
所以应用抗菌药物,必须要求单独给药,绝不能在一个容器里同时放两个药原则四 切勿在饮酒前后使用,极易出现休克,晕厥,老年人甚至会有生命危险四、第三代第四代头孢是什么 笫三代 第三代头孢菌素对革兰阳性菌的抗菌效能普遍低于第一代(个别品种相近),对革兰阴性菌的作用较第二代头孢菌素更为优越(1)抗菌谱扩大 第三代头孢菌素的抗菌谱比第二代又有所扩大,对铜绿假单胞菌、沙雷杆菌、不动杆菌、消化球菌、以及部分脆弱拟杆菌有效(不同品种药物的抗菌效能不尽相同)对于粪链球菌、难辨梭状芽胞杆菌等无效(2)耐酶性能强 对第一代或第二代头孢菌素耐药的一些革兰阴性菌株,第三代头孢菌素常可有效笫四代 第三代头孢菌素对革兰阳性菌的作用弱,不能用于控制金黄色葡萄球菌感染

设计特色:指导自学,精讲深化信息资料:1.课文中生字新词卡片2.杨桃不同角度图的投影片3.课文中重点句子的投影片教学时数:2课时教学要求1.学习本课生字新词,学习用不像而像、不要要说话2.抓住课文中的重点词句,理解老师通过画杨桃这件事听说的道理3.在老师的提示下,通过默读、朗读自学课文,理解句子之间的联系4.培养学生读中自我感悟的能力,感情朗读能力第1课时教学目的:l、学会读、写本课13个生字,联系上理解理解审视和颜悦色的词语2、整体感知,能用自己的话概括课文讲了件什么事3、能在熟读的基础上,设身处地地想象小作者和同学们的不同的心理活动教学流程:一、明确目标:今天,我们学习《画杨桃》,谁能给大家介绍杨桃是什么样的水果

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(2)原点右方表示什么数原点左方表示什么数(3)表示+2的点在什么位置表示—1的点在什么位置(4)原点向右05个单位长度的A点表示什么数原点向左15个单位长度的B点表示什么数根据老师画图的步骤,学生思考在一条水平的直线上都画出什么然后归纳出数轴的定义师:在此基础上,给出数轴的定义,即规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴进而提问学生:在数轴上,已知一点P表示数—5,如果数轴上的原点不选在原来位置,而改选在另一位置,那么P对应的数是否还是—5如果单位长度改变呢如果直线的正方向改变呢通过上述提问,向学生指出:数轴的三要素——原点、正方向和单位长度,缺一不可【教法说明】通过“观察—类比—思考—概括—表达”展现知识的形成是从感性认识上升到理性认识的过程,让学生在获取知识的过程中,领会数学思想和思维方法,并有意识地训练学生归纳概括和口头表达能力
(总计53835字)
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