板书：倍的概念)二、探究新知1教学例1(1)动手操作(指名学生上台摆)第一行摆：第二行摆：2个3根(教师只说2个3根，让学生思考2个3应怎样摆)(2)教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍(3)教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根第二行的小棒数是第一行的几倍呢让同桌学生两个互相说一说，然后指名说再添上3根呢(4)摆一摆，说一说8是4的几倍8是1的几倍2教学例2(1)教师摆第一行摆：2片枫叶第二行摆：4片叶子问：第二排是第一排的几倍你是怎样知道的怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系
6月24日，习近平总书记在山东省德州市考察期间，来到陵城区边临镇东于架村，听取当地“三夏”生产工作汇报，了解小麦收成、玉米种植、农资供应等情况田间地头，林侧渠畔总书记驻足细看田间种养设施，同农技人员、种粮大户深入交流“要完善农业基础设施”“确保高标准农田建设质量”“推进农业节水增效”……习近平总书记的重要指示，为进一步做好农业生产明确了方向藏粮于地，藏粮于技总书记考察的这片农田，实施了水肥一体化改造，播下了精心培育的良种，田间管护也越发精细智慧农业的力量正逐渐融入“三夏”生产的每个环节这是习近平总书记在陵城区边临镇东于架村了解当地“三夏”生产情况总书记的手中，今夏新收的麦粒黄灿灿的数据显示，2026年，德州市小麦预计总产82
）8、教师展示剪贴纸到学期末我们来一次成果展示，评出各奖项（设计意图：“成果展示”活动板块，是对学生一段时间以来所做的剪报工作的交流评比该活动项目是促进学生养成读报、剪报习惯的动力加油站，有助于进一步培养学生的探究精神和创新意识，尤其是尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，多样化地剪贴报纸既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋除了教师的评价之外，还有学生的自我评价和相互评价）（四）教师总结到这里，这次活动即将结束，虽然今天我们谈论的是读报剪报的话题，但这使我们进一步认识到生活处处是语文，只要我们做个生活的有心人，多读、巧思、勤动手，一定会收获学习语文的更大乐趣
课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文教学课时：二课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入1、学生介绍收集析资料与图片2、展示齐白石的画，你看了有什么感受3、今天我们要共同去了解的就是齐白石的画板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、指名分节读课文，注意把音读准，其他同学正音2、默读课文，如果在读中有不明白的问题，可以记在书上3、学生通过读提出不懂的问题4、带着这些问题，请同学们再来自由读课文，和小组同学讨论交流，我想大家一定能找到满意的答案第二课时一、认读词语二、提出疑问，引领全文1、同学们都知道，我国有许多的画家，画画都有拿手的，比如：徐安鸿的画骏马闻名世界、戴嵩擅长画牛，郑板桥的竹子令人称绝……那么齐白石擅长画什么呢
（总计53795字）
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