还可以任意写一个数，利用这一结论来验证，如3697，3+6+9+7=25，25不是3的倍数，而3697÷3也不能得到整数商，因此，它不是3的倍数5、出示总结：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数[设计意图]为了突出学生的自主探索，使学生在观察——猜想——推翻猜想——再观察——再猜想——验证的过程中，概括出3的倍数的特征通过活动的方式，减缓学生在概括时的思考难度教学时，引导学生经历观察、猜测、验证的完整过程由于学生在概括2和5的倍数的特征时，只注意到了个位数，因此，学生在概括3的倍数时，也会很自然地寻找个位上的数的特征但通过观察，发现这些数的个位上的数有的是3的倍数，有的不是，于是产生认知冲突
3、把你说的写下来教学反思：教学中我充分利用学生对童话的喜爱，引导在读中质疑，在读中体会，在读中品味并根据学生自己提出的问题寻找重点段落，领悟童话的内涵学生学得积极主动，自主学习效果很好2024年人教版四年级上册语文教案篇18教学目标：【知识与技能】1、认识本课的生字2、理清本文的行文思路，知道文章是按时间和地点的顺序描写了三次星空3、学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受【过程与方法】1、体会作者在不同时期不同地点观看繁星的情景描写2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想象【情感、态度与价值观】培养对大自然的热爱，对美好生活的向往之情教学重难点：重点由景物引发的联想和不同感受
2知识点回顾，看短语读音并说明在什么情况下使用这些语言三、游戏巩固知识点(8分钟)1指令游戏： what is this2判断游戏：Angel ,Angel , what do you see四、Music Time (5分钟)1身体律动T : Let’s actGood Morning to you 手做圆的`动作在右侧，半蹲Good Afternoon to you 手做圆的动作在头顶Good Evening to you 手做圆的动作在左侧，半蹲2Let ’s chant(跟着磁带慢做动作)3Let ’s sing(跟着磁带跟唱，打拍子)五、结束活动(2分钟)今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：Good Morning
中新社上海6月6日电 题：《给阿嬷的情书》全球放映在即 侨界盼他乡与故土双向安好 作者 范宇斌 电影《给阿嬷的情书》将于18日登陆中国港澳地区、新加坡、马来西亚、文莱大银幕，后续将逐步在更多国家和地区上映截至目前，影片累计票房已突破15亿元人民币影片以侨批为核心线索，细腻还原侨乡潮汕的风土人情，通过普通华侨家庭的跨洋故事，讲述海外游子以诚立身的品格与割舍不断的乡土羁绊，引发华侨华人的强烈共鸣“每一个外出打拼的华侨背后都有一位守在家里的‘阿嬷’，她们日盼夜等，牵挂远方的家人一张张侨批背后，是漂泊在外的华侨心里的念想”八旬印尼归侨、上海市侨联原主席杨玉环6日接受中新社采访时说，她已将影片在海外放映的消息分享给侨界朋友
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