b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固慎(sh n)重、选择(z )、洞穴(xu )、隧(su )道、挖掘(ju )、倾q ng)斜再读课文，理清思路①默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)②生找出相对应的段落③指名读蟋蟀选择住址的小节(第2小节)a、板书：随遇而安懂它的意思吗b、随遇而安，从字面看什么意思(随便找个地方就安顿下来)c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安请勾画出重点词语别的昆虫：临时隐蔽所蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗是文中的哪些词让你喜欢它的(不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……)同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何
概括分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数(4)理解分子分母的意义师：通过刚才的学习，大家知道了分数的意义，请同学们想一下，这个“若干份”是分数中的什么(分母，表示平均分的份数)“这样的一份或几份”是分数中的什么(分子，表示取的份数)(5)师：接下来我想出几道题来考考大家，你们愿不愿意接受挑战①把这个文具盒里的所有铅笔平均分给2个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几生：1/2②师：为什么可以用1/2来表示③师：如果把这盒铅笔平均分给5个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢如果把这盒铅笔平均分给10个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢如果把这盒铅笔平均分给50个同学，每个同学得到这盒铅笔的几分之几呢
(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展情感态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位教学过程：一、导入师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间[引用学生体育活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫]二、新授(一)路程相同时，比速度师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快为什么(生说理由)师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快
最终数据显示，身高越高的人，患上神经损失、皮肤、骨骼感染以及心房颤动等疾病风险也随之增加科学家表示，对于成人而言，身高往往是无法识别、无法改变的风险因素，基因预测的身高与测量身高存在较强的关联性不过值得一提的是，目前研究结果还存在很多局限，因此还需进一步更多研究长得高，真的有错吗正如前面所说，个子高是否存在增加某些疾病的风险，依然还有待观察与研究而个子高实际上好处还真不少，最直接的作用就是能给你的形象添加优势也正因如此，不少家长们都将长高期望放在子女身上如何让孩子在成长发育过程中能提高身高优势呢第一、加强饮食调养孩子在成长的过程中要注意饮食健康，营养均衡平时要让孩子养成不挑食的习惯，各种蔬菜、水果、肉类、蛋类、豆类都应该适量食用，注意食物的口味清淡，搭配合理，让孩子的身体保持充足的营养才能更好的发育，使身体长高
（总计53702字）
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