生答：I’m excited之后老师指其中一生问：How does she/he feel示意让生答：She/he is excited 这样示范一两遍后，让学生互相问答(先找一生站起来，并做出兴奋的样子)2、教师做出“开心”的样子对学生说：You are very happyI am happy, tooLook at my faceThis is a happy face然后在黑板上画happy face和sad face，这时教师指着sad face 问学生：Is it a happy face以此来教学单词happy 和 sad并板书这两个单词然后找两同学上台，其中一生做笑脸的表情，另一学生做难过的表情，老师问：How does she/he feel
(5)小结并板书：苍耳种子传播需要哪两个条件(带刺的铠甲、动物带)4运用同样的学习方法自学第4节(1)自学后做填空练习豌豆妈妈给孩子准备了( )，让孩子( )，豆荚炸开，孩子( )离开妈妈(2)提问板书：豌豆种子传播需哪两个条件板书(豆荚、太阳晒)(3)指导感情朗读投影( )豆荚炸开，孩子们( )离开妈妈①读原句：豆荚炸开，孩子们离开妈妈②填空后再读一读③比较你喜欢哪句，为什么④读第4节5小结2、3、4节内容通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家6背诵课文(1)指导背诵的方法(2)择段背诵
(北风呼啸 寒风刺骨 雪花纷飞……)读了“……”这句话，我的脑海里浮现出……(能这样说吗)⑵ 巨人的花园仍然是冬天：出示：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖他想：“今天的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”朗读指导：① 多么寒冷的冬天呀② 多么荒凉的花园呀③ 多么孤独的巨人呀是呀巨人的花园仍然是冬天，北风呼啸 寒风刺骨 冰雪覆盖好冷的冬天呀⑶ 读了这句话，我的脑海里出现的画面像电影似的，刹那间发生着变化你呢(这男孩真神秘巨人的花园真奇怪呀)3、三句话，三个不同的画面，讲述了巨人的花园的神奇变化让我们再来读一读这三句话：⑴ 你有什么问题想提哪个问题值得我们来研究一下呢
骑手们的义举，诠释了见义勇为的传统美德，彰显了新时代新就业群体的精神风貌，传递了温暖大爱与社会正能量他叮嘱大家，日常出行要注意安全、做好自身防护崔建军强调，要贯彻落实中办、国办《关于加强新就业群体服务管理的意见》，推动解决新就业群体急难愁盼，提升新就业群体获得感幸福感安全感，促进新就业群体全面发展，增强党在新就业群体中的号召力凝聚力影响力要强化激励引导，按照有关规定对见义勇为骑手给予表彰奖励，让“有德者有得、有为者有位”；要提升职业荣誉，不断增强新就业群体的归属感、认同感和荣誉感，营造向上向善、尊重关爱的社会氛围；要促进社会融入，建立健全工作机制，鼓励引导新就业群体参与基层治理、行业治理和志愿服务；要加强正面宣传，深入挖掘、广泛宣传新就业群体先进事迹，让凡人善举传遍南粤大地
（总计53625字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
