8月29日，笔者从广东省水利厅获悉，水利部于近日下发通知，确定广东、浙江、山东、江西、湖北、辽宁、广西7个省(自治区)作为第一批省级水网先导区，鼓励7省(自治区)先行先试，充分发挥引领作用，力争用3—5年时间，在先导区建设上取得明显成效，创造一批可借鉴、可推广的典型经验广东地处珠江流域下游，临南海之滨，降雨丰沛、河网密布，在国家水网中占据重要地位珠江三角洲水资源配置、环北部湾广东水资源配置等重大水利工程是国家水网“纲、目”结构的重要组成部分但广东本身也面临着水资源时空分布不均问题，水资源总量供给矛盾依然存在按照国家水网总体布局及省级水网建设布局，联网、补网、强链成为重点，加快省级水网骨干工程建设成为当务之急与发展之需
3生长速度快 如低体重、早产、双胎、疾病等因素，婴儿恢复后，生长发育相对更快，需要维生素D多，但体内贮存的维生素D不足，易发生佝偻病4食物中补充维生素D不足 因天然食物中含维生素D少，纯母乳喂养，没有充足的户外活动，如不补充维生素D，维生素D缺乏佝偻病的罹患危险增加5疾病和药物影响 胃肠道或肝胆疾病影响维生素D吸收，如婴儿肝炎综合征、慢性腹泻等，肝、肾严重损害可致维生素D羟化障碍，1,25-OH2-D3生成不足而引起佝偻病长期服用抗惊厥药物可使体内维生素D不足，如苯妥英钠、苯巴比妥，可刺激肝细胞微粒体的氧化酶系统活性增加，使维生素D和25-OH-D3加速分解为无活性的代谢产物糖皮质激素有对抗维生素D对钙的转运作用
教学重点和难点教学重点：掌握句子：It’s 颜色单词教学难点：正确朗读课文句子教学过程热身复习老师带领全班复习上节课学过的歌曲”Please stand up”，老师可以把学生分成两组，一组唱歌，另一组执行歌词中的指令通过“Simon says”游戏继续复习上一课学过的“Point to…”句型以及“door，chair，window，desk，blackboard”等单词老师可以请学生来当“小老师”，发布指令游戏开始前，请全班学生起立，每一轮游戏过后，请错误执行指令的学生坐下课文导入几轮游戏过后，看看有多少学生仍然站着老师拿出一些图片，当作奖品发给学生老师可以事先准备一些不同颜色的小鸟图片，包括红、黄、蓝、绿、黑五种颜色
C公因数、公因数、公倍数、最小公倍数移至“分数的意义和性质”单元，作为约分和通分的知识基础，更突出其应用性2注意体现数学的抽象性数论知识本身具有抽象性学生到了高年级也应注意培养其抽象思维四、具体编排1因数和倍数因数和倍数的概念过去：用÷=表示能被整除，÷=表示能被整除现在：用=直接引出因数和倍数的概念(1)用2×6=12给出因数和倍数的概念(2)用3×4=12进一步巩固上述概念(3)让学生利用因数和倍数的概念自主发现12的其他因数(4)可引导学生利用一般的乘法算式×=归纳出因数和倍数的概念(5)说明本单元的研究范围注意以下几点：(1)虽然不出现“整除”一词，但本质上仍是以整除为基础，因此，乘法算式中的乘数和积都必须是整数
（总计53679字）
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