What are you going to doI’m going to(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演(4)小组内展示对话Step5Progress1、 做配套相应的练习2、 Summary：what have you learned today3、 Homework :(1)学生背诵并抄写本课时的四会单词(2)制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流幼儿英语优质教案大班【篇2】教学目标Teaching aims(教学目标)1学会谈论自己和他人过去发生的事情和活动2能够熟练的运用本节课出现的动词短语
你们当中有的天真活泼，有的略显羞涩，有的用充满好奇的眼神看着这个陌生的校园、老师和同学自从你们走进了我们的校园，老师就像父母亲牵起了你们稚嫩的小手，牵扶着你们在求知的人生道路上开始了积极的探索我感谢学校领导安排我们陪伴着你们178位孩子，在这段时间，这段路程中相知相伴相扶持明亮宽敞的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，铭刻了我们多少豪迈的誓言孩子们，我们朝夕相处，课堂上是师生，课下是朋友你们可曾记得，课堂上尽管我们讨论得热火朝天甚至面红耳赤，课后我们还是那么的亲密无间蓦然回首，那成为过去的四年恍如昨日我相信，每一位老师都不会忘记你们课上激烈讨论的情景，声情并茂的演讲，唇枪舌战的的辩论，乐在其中的学中玩，玩中学……我还清晰地记得，在鲜艳的国旗下，你们一次次骄傲地站在领奖台上的荣耀瞬间；独唱比赛、合唱比赛时你们引吭高歌的身影；打击乐团卖力的排练和演出；科技节上稀奇古怪的小设计；美术课上聚精会神的小制作；还有运动会上，你们矫健的身姿，忘情的
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识4、初步培养幼儿有礼貌的行为5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响2、垃圾处理和回收的录像3、分类的垃圾桶三个4、幼儿人手一张垃圾的图片活动过程：一、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响1、师：今天，老师给小朋友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看2、师：你喜欢哪张照片为什么不喜欢另外一张3、幼儿：因为地上都是垃圾;很脏;不好看;不漂亮4、师：地上有些什么样的垃圾(瓜皮、纸袋)5、师：垃圾被扔在地上，对我们的生活造成了什么影响
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识
（总计53421字）
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