36）458689)720924)76323笔算7）7563）310问：你发现了什么（板书课题）二、独立是做，研究算法1．学习例13：出示283527=（1）学生独做（2）学生说出算法（3）讨论那种方法正确（4）教师总结算法：当求出商的百位数以后，被除数十位上的3落下来以后13比除数小，该怎么办引导学生连系学过的知识想：余下的13个十，被27除不够商1个十，要在被除数十位上写0，然后再把被除数的下一位落下来继续除（5）做一做三、综合练习练习十四的1---5题1．第1题，让学生填书后集体订正2．第2题，一人板演，全班齐练3．第4题，请1名学生口算为了增强学生的辨别能力特设计算医院练习题诊断12971）728656）5492714941864514244板书：商中间有零的除法例13：283527=10510527）283527135135小学六年级下册数学教案精选篇4教学目标1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性
之：去到，动词南：方位名词活用作动词适：往，去到莽苍：指迷茫看不真切的郊野反：通“返”，返回犹：还果然：饱的样子，古今异义适：去，往宿：这里指一夜之：这，代词二虫：指上述的蜩与学鸠译文：寒蝉与小灰雀讥笑它说：“我从地面急速起飞，碰着榆树和檀树的树枝，常常飞不到而落在地上，为什么要到九万里的高空而向南飞呢”到迷茫的郊野去，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的;到百里之外去，要用一整夜时间准备干粮;到千里之外去，三个月以前就要准备粮食寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么【它们为什么笑因为它们自以为得到逍遥，进入自由的境地，从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举那作者的态度又是怎样的呢我们接着看】【作者态度如何(批驳)那又是怎样批驳的呢
请同学们看大屏幕，我们一起来欣赏、感受一下生活中的圆课件演示最后抽象出数学的圆古希腊著名哲学家、数学家毕达哥拉斯认为一切平面图形中最美的是圆圆到底是怎样一种图形，有什么特点，以至于生活中如此常见、数学家如此夸赞它呢你们想了解它吗首先，老师想了解一下同学们对圆已经有了哪些认识（了解学生已有知识基础，确定教学起点）二．操作交流、充分感知基础上自主建构（一）动手动脑，体验和感悟大家知道怎样画圆吗1．圆规画圆渗透画圆步骤和圆心、半径作用和定义，介绍字母表示方法2．描轮廓画圆引出直径，通过如何确定圆心渗透直径定义及特点3．没圆规也找不到圆形物体，怎样画圆① 自制圆规：铅笔、细绳等；② 电脑画圆1：几何画板演示渗透圆的定义，并再次渗透圆心作用；③ 电脑画圆2：几何画板演示（用正多边形逼近圆）渗透极限思想，为后续学习设伏；④ 画家画圆的方法、正方形包络的方法小结：看来，画圆有许多方法，要根据具体情况有所选择
第一课时[教学内容]信息窗1、自主练习1[教学过程]一、导入新课下面老师给大家猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套着白衬衣这位先生是谁呢(企鹅)它生活在哪里(南极)谁能为大家介绍一下南极(学生介绍)大家愿不愿意多了解一些有关企鹅和南极的知识呢那可要听好了(P19)现在，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的美丽的南极大陆上做客(出示挂图)你看到了什么能告诉大家南极的小主人都有谁么(板书企鹅、海豹、贼鸥)二、新授(一)教学红点标示的内容1、数一数(1)仔细观察图，你能提出哪些数学问题(企鹅、海豹、贼鸥各有多少只)(2)咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约有多少只呢同学们想怎样来数呢
（总计53527字）
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