生：８时师：这个时刻我们一般该干什么呢生：我们在上课生：有时候，晚上的８时，我们在睡觉师：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，好好学习师：你能用一句话说说看整时刻的方法吗生：沉默师：好，我们小组讨论讨论生：展开热烈的讨论师：谁愿意把你的方法介绍给大家生：分针指着１２，时针指着几，这时的时刻就是几时师小结：小朋友们说的都很对，是的，分针指着１２，时针指着几，这时的时刻就是几时师：想不想亲自动手拨一拨小闹钟生：想师：拨一个８时，看谁拨的又对又快，注意时针、分针转动的方向生：动手拨小闹钟师：请同学看大屏幕，你拨的和大屏幕上面的一样吗师：真了不起，我们再来拨一个３时生：拨钟师：谁愿意上来展示给大家看，说说你是怎么拨的
齐、赵（今河南、山东、河北）一带，《壮游》诗说：“放荡齐赵间，裘马颇清狂春歌丛台上，冬猎青丘旁呼鹰皂枥林，逐兽青云冈”天宝三载（744），他在洛阳与李白相遇结识，二人一见如故，同游梁、宋，是为第三次漫游此次漫游的还有诗人高适，三人情趣相投，一起登高怀古，饮酒赋诗，郊游狩猎，访道寻幽2、困守长安时期（35岁——44岁）天宝五载，杜甫怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，来到京都长安《奉赠韦左丞丈二十二韵》说： “朝扣富儿们，暮随肥马尘，残杯与冷灸，到处潜悲辛”“长安苦寒谁独悲，杜陵野老骨欲折……饥饿动即向一旬，弊衣何啻悬百结”（《投简咸、华两县诸子》）“虐疠三秋孰可忍寒热百日相交战头白眼暗坐有胝（zhī），肉黄皮皱命如线
教师出示小方块，还记得我们上节课用这个小方块做了些什么事情吗（作为测量工具测量物体的长短）每次测量物体长短都用这样的小方块一个一个去摆太麻烦，有什么其他工具可以测量物体的长短吗（尺）为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子，为了便于交流，尺上的刻度是统一规定的二、合作探究、学习新知1、认识厘米（1）看一看将小方块的边放在厘米尺的刻度上看一看，你发现了什么（尺上每大格长度与小方块边相等）这个小方块，他的一边是1厘米，而厘米尺一大格的长度就是1厘米（板书课题）（2）比一比找一找，比一比，我们身边有哪些物品的长度大约是1厘米教师出示实物图钉和手指，通过测量，学生清楚地看到并体会到1厘米的直观表象，学生练习用手势表示出1厘米的长度
出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salty, sweet, sour,让学生认读新单词在教学新单词的过程中，应反复使用句子：“It’s my favourite”让学生多次感知新词favourite, 以减轻下一课时的负担(2) 以游戏的方式操练新单词教师拿出已准备好的三杯溶液，请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情，让其他组的学生猜单词(3) 听Let’s learn 部分录音，让学生认读单词：tasty, salty, sweet, sour,fresh, healthy(4) 教师出示单词卡片，学生抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助Let’s chant让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet……巩固延伸：收集有关食品的广告信息;做活动手册配套练习;听录音，读新单词给家长和朋友听;熟记单词第五课时教学目标与要求：1、 能够听懂、会说：What’s your favourite food
（总计53355字）
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