体育媒体‌《上班若经常犯困，也可能与这些问题有关，要引起重视》解说文案

1、已知一次函数的图象过点A(0,8)与B(6,0)，（1）求这个一次函数解析式，并在右面网格中画出函数图象（2）求△AOB、的面积；在 轴上一点C(13,0)，求△ABC的面积（3）一次函数图象上有一动点P，求出△PBC的面积S与P点横坐标 之间的函数关系式（4）一次函数图象上一点D(9, )，求出△PCD的面积S与P点横坐标 之间的函数关系式（5），在 轴上找一点E，使以A、B、E三点为顶点的三角形是等腰三角形（只找点，不用求坐标）设计意图：通过学生小组的不断地壮大，进一步加强学生的合作意识，以及学会收集他人信息的目的当学生的思路受阻的时候，教师适当的进行课件演示，来激发学生学习兴趣，把抽象的知识直观的展现在学生面前，逐步将他们的感性认识引领到理性的思考

流程十一、拓展延伸：想想做做4(选做) 1、师：我们来讨论想想做做第4题，你们先自己独立解决，然后大家来交流2、师：(结合PPT演示)6个一样的小正方形拼成一个长方形，你想到几种拼法是这样的两种吗一种是将这6个小正方形排成一行，拼成一个长方形，它的长和宽分别是6厘米和1厘米;另一种是将6个小正方形分两行拼，拼成的长方形的长和宽分别是3厘米和2厘米你们拼对了吗3、师：将16个一样的小正方形能拼成一个大正方形，边长是4厘米，如果将这些小正方形拼成长方形，也有下面的两种拼法一种是将这16个小正方形排成一行，拼成一个长方形，它的长和宽分别是16厘米和1厘米;另一种是将16个小正方形分两行拼，拼成的长方形的长和宽分别是8厘米和2厘米

教学时可以撇开这些不同的观点，重点让学生想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣是从哪些地方看出来的这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助最后让学生明白：不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩3童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度二、小组讨论：1、这时的我与在百草园中的我有什么相同的地方对于生活的热爱，大自然的热爱，对于知识的追求，天真幼稚，欢乐，细致的观察生活，好奇心2、这时的“我”与在百草园中的生活的“我”和“我”的生活又有什么不同之处生活比较枯燥，学习内容引不起兴趣，老师不允许问课外的知识，原来的贪玩到现在的用心学习，有趣的故事到听不懂的文章

以下是我为大家整理的现代励志国学文章，希望对大家有帮助国学 励志文章 篇一：做人为学的必修课作者：隋允康常有人问我：“你不是指导博士生、硕士生研究计算力学的教授吗干嘛教你的学生们学《论语》呢”我答道：“学、悟、行《论语》，可以使学生懂得做人之理，应对浮躁的学术氛围，能自律，乃至奠定人生的伦理道德基础”1998年，我来到北京工业大学，就一直琢磨如何将 传统 文化 精华融入学生专业学习，终于从杨叔子院士那儿获得了启示：杨老要求博士生背诵《论语》和《道德经》，才能进行博士论文答辩我于是决定效仿他，不过稍微做了一点变通：把背经典改为学经典从2003年我60周岁起，我领导的小团队每周一次对博士、硕士研究生开始传统文化的研习——第一部啃的就是《弟子规》

（总计53149字）

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