体育媒体‌《原来如此！为什么会出现脾虚，患者可以如何调理，做好三步-下逐客令网》解说文案

细读文章1----10段：1最初作者是怎样和祖父学诗的谁能描绘一下作者学诗的情形呢2体会一下“房盖被你抬走了”是什么意思3请同学分角色有感情的将这部分读一读也可以讲讲你的体会六，课时小结第二课时教学目标：学习文章后半部分，体会作者在学习自己喜欢的诗和学习诗意时的有趣与天真，感受作者的童真与可爱学习作者选取典型材料写作的方法教学过程：一回顾上节课内容：作者开始学习是出于好奇和好玩，我们看看她是怎样学的呢哦，原来是在祖父口口相传中学习的，她的学习方法就是乱喊乱叫，也不知道其中的意思二，那么作者学习也很挑剔，有喜欢念的也有不喜欢念的，看看她喜欢念什么诗为什么喜欢呢1指名读11—17段2作者喜欢什么诗

让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案四、课堂小结第二课时教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动教学目标：1、学会歌曲并进行表演2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学：1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习《春天举行音乐会》1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗春雷的声音春水的声音春雨的声音春风的声音这些声音组成了春天的音乐会————课题揭示的《春天举行音乐会》2聆听范唱(教师示范或听录音)3设问：这场音乐会的指挥是谁

2、抗菌、抗病毒 白芍水煎剂有广谱的抗菌、抗病毒作用3、抗突变作用 白芍对鼠伤寒沙门菌的突变有强烈的抑制作用白芍的种类和其功效 ：处方名：白芍、杭芍、大白芍、生白芍、炒白芍、炒杭芍、酒白芍、醋白芍、焦白芍、白芍炭等处方中写白芍、杭芍、大白芍均指生白芍，为原药去杂质，润透切片，生用入药者炒白芍又称炙白芍为白芍片用麸以文火炒至微黄，略带焦斑，筛去麦麸，晾凉入药者酒白芍又名酒炒白芍、酒芍为白芍片用黄酒淋洒拌匀，然后炒干入药者寒性缓解，活血功效增强醋白芍又名醋炒白芍、醋芍为白芍片用米醋喷淋，用文火微炒入药者偏于敛肝止痛，养血止血焦白芍又名焦芍、白芍炭为白芍片用武火炒至焦黑，存性，取出用清水灭尽火星，然后晾干入药者

五、作业：1、继续做贺卡2、有感情地朗读课文二年级上册语文教案篇8一、教学目标1认识11个生字，通过有节奏的朗读，体会词组的结构特点，能够说出相同结构的词组2能正确辨析和运用同音字3、学习用“一边一边”说句子4、背诵积累古诗《小儿垂钓》，感受古诗的童趣教学重点1准确识记11个生字2准确使用“一边一边”，说完整句教学难点在区别比较四组同音字的过程中，引导学生找准字形特点，区分每组字的用法二、教学流程（一）导入：情境导入，激发兴趣师：孩子们，这个单元我们学习了《曹冲称象》和《玲玲的画》，我们认识了两位小朋友，是谁生1：曹冲和玲玲师：这两位小朋友有什么共同的特点呢生2：他们都爱动脑筋师：对他们都爱动脑筋，特别的聪明

（总计53761字）

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