作为全国生物多样性最丰富的省份之一，广东陆海兼备、地貌多样，热带与亚热带气候交汇共生，孕育出完整独特的生态系统目前全省记录陆生脊椎野生动物1052种、野生高等植物6658种，是全球生物多样性保护的关键热点区域近年来，广东以绿美广东生态建设为总牵引，坚持法治筑基、体系赋能、科技助力、全民参与，在生态系统保护、珍稀物种拯救、植物迁地保护、自然教育普及等领域创新突破，生物多样性保护水平稳步提升一幅人与自然和谐共生的绿美生态画卷，正在南粤大地上徐徐铺展法治筑基 织密全域保护网络 广东持续推动生物多样性保护法治化、制度化发展，先后出台《广东省野生动物保护管理条例》《广东省湿地保护条例》《广东省自然保护地规划（2021-2035年）》《广东省陆生野生动植物保护行动计划（2023—2030年）》《广东省植物迁地保护体系建设规划（2024—2035年）》等法规规章与政策文件，搭建起覆盖全面、衔接紧密、特色鲜明的野生动植物保护制度体系
根据左右手的不同，一般左手中指戴戒指表示已订婚，右手中指戴戒指表示在恋爱中，这种戴法和意义是不分男女的一般而言，不管男女，将戒指戴在左手的中指上，就表示已经订婚，即将走进婚姻的殿堂如果将戒指戴在右手的中指上，则表示不是单身，即已经名草有主或者名花有主了，表示心有所属男生和女生的戴戒指意义是一样的，不管是左手还是右手的中指，戴上戒指表示还没结婚食指戴戒指什么意思 食指戴戒指什么意思一般戒指戴在食指上，表示未婚未恋爱，等待他人的追求不过现在人对戒指的佩戴不是特别讲究，很多女生喜欢将戒指戴在食指上，传递着向往自由、独立自强、干练聪明、青春活力、干劲十足的职业女性精神在开放的西方文化中，食指戴戒指和婚姻是没有什么关系的，这是一种向往自由的信号
五、活动延伸：区域活动：数学区投放本节课活动材料家园共育：家长引导幼儿说说生活中不同用途的物品，并进行分类六、活动反思：本次活动材料的选择体现了“生活化”的特点《纲要》用“身边事物和现象”“周围环境”“生活经验”等词句明确了数学内容应取材于现实生活，适应幼儿的实际水平教师选择幼儿较为熟悉的生活——“找不到袜子”创设了轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于幼儿的生活，引导幼儿积极运用已有的生活经验去探索、去发现、去体会我立足于从幼儿的生活经验和生活环境出发，充实创设幼儿熟悉的生活情景——“找袜子”，引导幼儿从实际生活中感知，从中体验数学知识的乐趣教师把数学内容设计成一个生动、真实、可亲身体验的生活事件和游戏情境，为幼儿提供了可亲身体验的生活时间，使幼儿自然而然地与情境中的人、事物、事件相互作用，由境生情，由情促学，全身心投入数学活动，体现了一个数学内容就是一个情境、一个事件、一个情节的展开，把教材变成幼儿可操作、可感知、可表现的实践活动
二、复习内容(一)、按话题划1话题(1)字母：(大小)辨认、书写顺序(2)数字：基数词运用，如计算、购物等(3)颜色：实物的颜色(4)时间：年、季节、月、星期、日、时刻(5)食品与饮料：人对食品与饮料的喜好;东西方食品(6)服装：服装的颜色;人对服装的喜好;某人的穿戴;所属关系(7)玩具和文具：特点、颜色、所属关系;存在的位置(8)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置(9)动物：家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物的特点;生活地点和所属关系(10)植物：特点、所属关系;存在的位置(11)环境与建筑：特点、所属关系;存在的位置(12)身体：特点(13)个人情况：姓茗、年龄、地址、特点与爱好(14)家庭、亲属和朋友：姓茗、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系(15)学校：学校建筑和学校生活(16)社交礼仪：礼貌用语;询问与应答(17)国家与城市：地理位置;特点(18)天气：气候特征(19)节日：节日的特点;节日的活动(20)方位：人或物的位置;问路与应答(21)正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事(22)日常生活：日常生活、工作、学习的活动(23)计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事(24)能力和可能：可能进行的动作和发生的事2
（总计53429字）
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