为什么(作者不但没有抱怨养花的劳累，反而从辛苦中体会到了乐趣)“这是多么有意思呀”这就是作者劳累后的感受，这是苦中有乐，是劳动带来的快乐(4)、出示句子：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗a让学生不改变意思，换一种说法：不劳动，连棵花也养不活，这是真理b这句话说明什么道理劳动可以创造一切;幸福生活是劳动创造出来的;人活着，就应该劳动(4)、相机指导有感情地朗读感受养花的忧与泪(围绕第六自然段交流)(1)、老舍先生在养花中有伤心事吗有什么感受呢哪些语句给了你这样的感受(2)、既然很伤心，还觉得有乐趣吗(3)、如果你是老舍先生，那次菊秧被砸死后，你会怎么处理的为了观点统一，允许你们商量商量，讨论讨论，猜一猜
柿子一般都是在十月左右才会成熟的，这时候就会有很多的人喜欢购买一些新鲜的柿子来进行食用而且柿子也会具有非常好的功效与作用，在生活中深受人们的喜爱但是柿子也千万不能大量的食用，不然很容易让身体出现不适的现象那么你知道柿子有哪些功效作用吗一起来了解一下吧柿子的功效作用 1降压止血，抗菌消炎 能够将柿子叶制作成茶来泡水进行食用，这样能够有效的增加我们机体的新陈代谢作用，还能够净化我们人体的血液，对于稳定和降低血压能够起到一定的帮助，还能够防止血管出现硬化的现象; 2降气止咳 柿蒂能够有效的治疗恶心，咳嗽或者是夜尿症等主要症状; 3适合于甲状腺病人食用 新鲜的柿子当中含碘量还是比较高的，对于一些甲状腺肿大的患者来说，适量的食用一些柿子能够起到一定的益处; 4
并课件演示各种方法师小结引入新课，板书课题二、合作学习，探究新知第二关：装扮圣诞树1课件出示：一棵圣诞树教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙出示5+7=a5+7等于多少先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢b学生独立思考c同桌交流并探讨多种计算方法d学生汇报各种算法，教师板书e统计每种方法有多少同学选择f师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法2学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流3家族大团圆引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些(生说师板书)第三关：数客人1圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式
能举例说明吗（教师以竖式中的因数的小数位数和积的小数位数为例，说明因数中一共有几位小数，积就有几位小数，积的小数位数不够时，要在前面用O补足）3、根据上面的分析，想想小数乘法是怎样计算的学生讨论后，教师组织学生交流，回答上面的问题，归纳出计算小数乘小数应该注意哪些问题生：小数乘小数，先按整数乘法计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点当积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点教师引导学生讨论、归纳，进一步得出“1看、2算、3数、4点”三、巩固练习1、不计算，说一说下列各题的积有几位小数23×04 008×09 73×00691×003 025×023 459×3
（总计53293字）
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