而在你们跨入大学门槛之际，关注自己所处的社会环境、国际环境，明确个人、国家、民族的历史使命，树立远大的理想是一切事业成功的前提第二句是，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行八百多年前，南宋大诗人陆游写下这句闪现着人生哲理的朴素诗句，今天，它仍然值得我们所有毕业生认真思索过去的十二年里，从小学到中学，同学们接受了的各项知识技能的教育，这是一个学习和积累的过程对同学们而言，其中绝大部分来自书本，来自纸上，绝大多数只是知识的传递，这样的学习模式将远远不能满足未来的大学学习的需要但同时，过去的十二年里你们也为未来的学习打下了良好的基础，针对未来的大学学习，我提醒大家要勇于在实践中磨练意志，砥砺品行，增长才干，既要学习书本知识，更要勤于实践，在实践中探索新知
学生自由猜谜(贴上太阳)师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界(课件出示主题图及全文)点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣二、范读课文(课件演示内容)学生边听边看点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境三、初读课文，随文识字师：自由读课文，圈出不认识的字试着用借助拼音或问问同桌的方法解决学生自学课文师：谁愿意带大家读读学生带读师：同桌互读读对了给对方画一个小太阳点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识
唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊想一想，还可以说()的泉水(再次说话练习)设问:泉水为什么快乐我们来看看──(出示动态课件)[设计意图:“来到”与文中的“流进、流过、流到”的区别，用视频形象地展示了“流进水池”、“穿过山谷”的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法;从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动]三、在潜心品读中体验快乐之情1观看课件:请同学们边欣赏课件边读课文第一段话请你说说你想到什么(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨)2交流，反馈预设一品赏“冲”字(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情)多元解读，积淀语感
有人问：凤凰涅磐究竟是怎样一种体验这几天，一篇名为《向死而生，一名记者的住院日记》刷爆了整个朋友圈，这篇日记撰稿人是某位日报记者，长期的工作压力与不规律的生活方式，逐渐吞噬了他的健康看上去身体高达强壮的他，却没有想过一次单位体检让他发现了巨大的健康隐患一位记者的13天住院日记刷屏：我离死只差两三个步骤这位作者在单位体检时，发现血压高得离谱医生要求必须立刻办理住院通过详细检查，作者才发现自己血压195，低压131血糖、血脂明显超标，各种指标指正都明显不好因此，患者不仅需要接受各种各样的检查，心电监控、打胰岛素控制尿酮等，还必须严格控制饮食与休息在这短短13天，这位记者才发现自己原来身体是如此不堪一击，除了生死，任何事情都是小事
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