互联网平台给曝光、给流量，村干部冲在最前，返乡青年做供应链，高校学生做内容，这种“混编部队”正在重构乡村的产业广州塔下，“6·6给‘荔’节——广东荔枝全球品鲜嘉年华”活动甜蜜举行人民网 朴馨语摄 第四个容易被人忽略，却越来越重要，就是对乡村文化根脉的挖掘和传承，让文化“云上线”《给阿嬷的情书》带火了潮汕旅游，勾起多少海内外人士的情感共鸣惠州徐田村的村史村志以前锁在柜子的故纸堆里，现在上了“广东数字村史馆”梅州兴宁的上灯民俗，引得留学生对外分享中国的乡土文化这种数字化的乡村文化，让岭南乡土的人文之美在互联网上实现了跨时空的流动与共鸣《给阿嬷的情书》取景地成为沉浸式体验场图源：汕头发布 拆解到底，广东“网络强村”的深意在于：它不单单是修宽带、开直播，而是一场“以数字要素重新配置城乡资源”的创新实践： 2023年，“一镇两村”开始试点； 2024年，试点拓展到5个地市30个村； 2025年，开展“六个100”：打造100个乡村直播间、100场直播实训、100部乡村短视频上线，100名“乡村网红”带头人，推动100名网络名人、100家互联网企业下乡进村
一、触电救护要点是什么 触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源，第二步是现场救护1脱离电源发生了触电事故，切不可惊慌失措，要立即使触电者脱离电源使触电者脱离低压电源应采取的方法：①就近拉开电源开关，拔出插销或保险，切断电源要注意单极开关是否装在火线上，若是错误的装在零线上不能认为已切断电源②用带有绝缘柄的利器切断电源线③找不到开关或插头时，可用干燥的木棒、竹杆等绝缘体将电线拨开，使触电者脱离电源④可用干燥的木板垫在触电者的身体下面，使其与地绝缘如遇高压触电事故，应立即通知有关部门停电要因地制宜，灵活运用各种方法，快速切断电源2现场救护 （1）若触电者呼吸和心跳均未停止，此时应将触电者躺平就地，安静休息，不要让触电者走动，以减轻心脏负担，并应严密观察呼吸和心跳的变化
(二)研习第二部分1、第三节有几个镜头这些镜头给你什么印象运用了什么修辞手法学生试答明确：诗人看到雪，想起了保姆大堰河通过想象和联想，描绘了一组冷落凄清的画面：荒凉的坟墓、冷落的故居、典押了的园地、长了青苔的石椅，通过一连串的排比，在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染中，深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情，并由此自然地引出第二部分对大堰河悲惨一生的回忆2、问：诗人是怎样想起大堰河的为什么艾青说“我看到了雪使我想起了你”而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音使我想起了你呢明确：大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念正因为这许多原因，艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世(她的名字就是生她的村庄的名字)，想起了她低下的社会地位(她是童养媳，以养育我而养育她的家)，想起了她死后草盖的坟墓，枯死的瓦菲，长了青苔的石椅，这一切在我们的心中构成了凄凉、衰败、荒寂景象，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情
说说你的设想（3）分组整理的具体做法（对照着做）：①找出原始数据的范围（学生找出记录单中原始数据的范围）130~154厘米②把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表（按5 厘米一组可分为五组，再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例2的统计表）③统计各组中的数目，填写统计表（用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表）（4）看书回答问题：①看教材第3页，回答下面的三个问题②看教材第4页，“想一想”该怎么办（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉）三、课堂实践1、调查本班学号1~32的学生的体重，并将调查结果按分组的方法进行整理2、课堂作业做练习一的第4、5题课后反思：收集信息、整理信息是现代化社会对人的最基本要求，是每一个人必备的技能之一
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