点击出示：犹豫、忧郁、刚调来谁来读（个别读、齐读2遍）理解词义师：我们看到“犹豫、忧郁”这两个词语，它们的拼音相同，但声调是不同的那它们的意思一样吗谁来说一说犹豫：迟疑，拿不定主意忧郁：一个人总不爱说话，整天闷闷不乐的，我们就说这个人很忧郁师：这样看来，这两个词语的读音不同，意思也不一样认识多音字“调”“调”是我们这一课要学的一个多音字，它还读什么谁来看着拼音给这个多音字组出词语读难读的句子出示句子：“因为他得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势”师：这个句子里生字多，谁来读一读认识多音字“落”指出“落”在句子中读”lao”, 它也是本课要学的一个多音字这个字还读什么谁能看着拼音给这个多音字组词语
本单元的主题是大自然教学本课，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受;还要体会作者是怎样联想和想象，表达这些独特感受的【教学目标】1学会本课生字，理解由生字组成的词语2学习作者细心观察大自然，体会作者通过联想和想象来表达自己独特感受的方法3正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句【课前准备】1教师准备：美国影片《虫虫危机》光碟抄有生字词语的幻灯片或小黑板2学生准备：提前一周布置观察小虫的世界把观察到的感兴趣的内容适当记录下来【课时安排】2课时【教学流程与设计意图】第一课时一、导入1播放美国影片《虫虫危机》片断2说说感受谁知道这部影片的名字这是美国大片《虫虫危机》片断，《虫虫危机》灵感取材自伊索寓言《蚂蚁与蚱蜢》的故事，讲述一段昆虫世界的冒险之旅
地方国有企业则主要由属地国资部门负责2009年，企业国有资产法实施，构成了国有资产监管的基础制度国务院国资委研究中心研究员胡迟对南方周末记者解释，此次修订的核心逻辑，是把多年来行之有效的国企改革实践，从政策层面正式上升为法律，使国资监管更具确定性和约束力集中统一监管 修订草案明确，国家将对经营性国有资产实施集中统一监管经营性国有资产，指国家对企业各种形式的出资所形成的权益，由企业占有、使用，以市场配置为主，并以盈利为目的过去，经营性国有资产散落在多个部门，存在政企不分、多头管理等情况为此，中央和地方都在推进各级经营性国资实现统一监管，将其归口至国资部门中国企业改革与发展研究会研究员吴刚梁向南方周末记者解释，经营性国有资产体量庞大、业态各异，集中统一监管并非由单一部门进行排他管理，而是统一监管规则与标准，落实企业经营自主权，兼顾监管效能与经营活力
我们的每一步成长、我们的每一个进步、我们所取得的每一分成绩，是与母校的精心培养、科学教育分不开的，是与老师的辛勤劳动、无私奉献分不开的，是母校、是老师用心教育着我们，用爱呵护着我们，用情激励着我们……三年来的师生情、同学情，三年来的历程、足迹，让我们刻骨铭心、让我们终身难忘如今，我们又要在这里告别，各自踏上新的征程学习是我们生命的重要组成部分，希望大家在升入高一级学校之后，能永远牢记母校的校训，保持母校的优良学风，不断地、踏实地学习新的知识，充实自己时光如梭，岁月如歌弹拍间忙碌、紧张、充实的三年初中生活转瞬即逝三年的步履踏实而又匆忙;三年的道路坎坷而又艰辛;三年的汗水辛劳而又快乐三年的历程我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实
（总计53589字）
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