谁已经明白你们提出的问题了生回答(1)请同学们把这首诗完整地读一读，让墨梅的形象走进你的心中吧生自读(2)把书扣在桌上，闭上眼睛，让你的思维跨越时空，让你的想像飞起来，飞到元代王冕家的小院子里(老师的语气要饱含深情，有一种静谧之感)(师将古诗编成一个简短的故事，讲述给学生听) 五、品诗人过渡：看得出同学们都陶醉于这梅香中了回忆一下前面学过的《竹石》等诗，它们的共同特点是什么《墨梅》与这首诗对照一下，有什么相同之处(板书：借物喻人，借物言志) 1、师：作者借墨梅到底想表明自己怎样的心迹呢如果能再了解一下作者的情况，你们的感悟会更深出示：王冕资料师：王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结仅贵，一次次伤尽失意之后，他绝意功名利禄，归隐沂东九里山，以作画换米为生
b．指名学生多人朗读③交流讨论：a“小人国”指的是什么b他究竟玩出了怎样的大名堂④指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献⑤再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现（着重体会引号的用法）交流玩中收获①教师引述同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣下面交流一下我们玩中的收获好吗②学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍练习生字①出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具②学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮③学生练写生字，当堂展评拓展活动把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲板书：15、玩出了名堂磨镜片列文虎克 制作显微镜 轰动世界最早发现微生物三年级上册语文教案人教版电子版免费（精选篇16）【单元总体目标】1、会认22个生字，会写31个生字
20__年上半年，我以访问研究学者的身份赴__大学完成了硕士论文回国后，通过应聘，选择了在__大学__学园做一名辅导员了解我经历的人，经常会问我：“为什么不继续读博为什么不留在国外”等等问题甚至有人心里还在想，我这只海龟是不是已经成了海带，找不到工资待遇更好的工作，所以选择了辅导员这个职业我可以向同学们透露，今年6月份，我从__回来的两周之内，就已经有了三个offer，最终选择了__，并不是为了在这里说明选择辅导员这个职业有多么高尚，而是为了和大家分享我今天想说的主题：选我所爱，爱我所选人生是一个不断选择的过程面对选择，你自身的情况只有自己最清楚无论选择什么专业或职业，一定要符合自己的兴趣和能力，这样才能最大限度的发挥自己的潜能
五、教具准备书本图片若干、人物头像图片若干、帽子图片若干、大小圆纸片、大小正方形纸片等六、教学过程(一)创设情境，探索新知1、 猜谜语四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴小朋友们争相回答：“书包”师：老师想知道你们的书包平时都是谁整理的呀生：“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”、“我自己”师：这几个同学平时是自己整理书包的，这个习惯真好自己的事情自己做才是好孩子你们愿意做好孩子吗学生齐答：“愿意”师：好今天我们就一起来学习整理书包2、 自己动手整理书包，互相交流自己的想法师：小朋友们赶快把书包里的东西拿出来谁来说一说，今天你们的书包里都装着什么呀生：语文书、数学书、语文基础训练、数学基础训练、拼音本子、数学本子……师：小朋友们想一想，该怎样整理自己的书包，这样每天上学的时候才能很快的拿出需要的书本呢
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