反馈检查指名读，师生评议，齐读6、课文我们已经会读了，现在请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来7、这些词有的需要老师帮助，有的自己通过读课文就可以理解请大家读课文，边读边想这些词语的意思我相信，同学们能通过读课文理解这些词语8、小结：这节课小朋友们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了大家还通过认真读书，读懂了一些词语的意思大家学得很主动，收获也很大下节课，我们将继续学习课文，不仅要读懂课文，还要练习读出感情来三、描红生字1、认读书后要描红的生字2、学生描红第二课时教学目的：1、理解课文内容2、有感情的朗读课文教学过程：一、听写词语时候、愿意、轮流、情绪、慢吞吞持久、讲述、结束、然后、骤然间二、精读课文1、请小朋友们自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子
通过朗读指导，训练朗读能力，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤3、情感目标：体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣学习重点：1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点2、学会赏析本文语言的方法学习难点：通过产生联想，学会赏析本文语言学习过程：一、积累运用1．①《春》的作者是________，根据课文内容，可知此文的体裁是________②“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，________________，________________，________________，________________
窘 (jiǒng) 苫(shàn) 奔(bēn) 眈(dān) 暝(míng) 遂(suì) 尻(kāo) 寐(mâi) 黠(xiá) 六、 研读探究 1文中有哪些语句能够表现狼的狡猾2文中有哪些语句能够表现屠户的智慧3你怎样认识这件事教师明确： 1“一狼径去，其一犬坐于前，”“目似暝，意暇甚”“意将遂入以 攻其后也”2“投以骨”、“复投之”、“奔倚其下”、“持刀”、“劈狼首”、 “断其骨”3学生在小组内交流，代表发言比比看谁说的好(人的智慧战胜一切引导) 七、 学生重读课文感受人的智慧战胜一切八、 拓深学习 1
谢谢大家高考前学校领导国旗下讲话（篇5）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好今天是20~~年5月30日，当朝阳再次用温暖的手捧起每一个青春花季的脸庞，日子已不言分说的走过了一个季节轮回，来到了如诗如歌的六月，来到了这个充斥着对孩子的梦想和灿烂希望的六月，来到了我们惜别的十字路口再过几天，我们的高三学生将带着父母的嘱托和老师的希望，奔赴人生第一个没有硝烟的战场，去创造属于自己的人生辉煌伴随着不断成长的喜悦，洋溢着即将收获的激动，此时此刻，我们永宁中学全体师生，在这里，在庄严的国旗下，为你们加油，为你们壮行高三的同学们，时光如水，岁月如歌，斗转星移，弹指挥间青春是一本来不及仔细揣摩的匆匆翻过而又无法翻回的天书，多少个日夜就这样匆匆走过，一去不复返
（总计53313字）
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