学生尝试写数，反馈交流小结：用8844和-155区分了海平面以上的海拔高度和海平面以下的海拔高度⑶提问：你能把我们刚才学过的这些数分分类吗小结板书：像+4、19、+8844这样的数都是正数像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数师：0是正数吗是不是负数为什么结合例1和例2的图片理解0与正负数的关系板书：0既不是正数也不是负数三、巩固练习1练一练1学生读数，在将相应的数填入圈里反馈交流，教师：8是正数吗0该写到哪个圈里为什么2练一练2学生独立完成，反馈交流四、课堂小结这节课学习了什么内容你对负数有了什么样的认识五、课堂作业1读一读⑴水沸腾的温度是100℃教学目标：1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法
二．单选题1As is known to us all, traveling is____, but we often feel_____ when we are back from travelsAinteresting; tiredBinterested; tiring Cinteresting; tiring Dinterested; tired2He found a magazine _____ with the owner’s name_____ on the desk with the back cover _____ offAmarking, lying, torn Bmarked, lying, tornC
活动重点：认识长方体和圆柱体活动难点：简单了解他们和长方形、圆形之间的关系活动准备：牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干活动过程：一、开始部分请幼儿认识长方体和圆柱体1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料，请幼儿摆弄，说一说他们是什么样子的知道牛奶盒和牙膏盒是长方体，易拉罐和茶叶桶是圆柱体2、请幼儿摸一摸，数一数：a、长方体有几个面上下两个面一样大吗每个面是什么形状的小结长方体的定义b、圆柱体上下两个面是什么形状的上下一样粗吗两个圆面大小相等吗能不能滚动小结圆柱体定义3、请幼儿在活动室找一找：还有那些玩具、物品是长方体和圆柱体4、请幼儿说一说：家庭中还有那些物品是长方体和圆柱体
② 投影出示《风俗通》里的两则短文，然后让学生复述课文故事情节，其他学生边听边在课文中划出投影中的短文所没有的内容待复述完后，讨论整理归纳，看看课文中丰富了哪几个情节这个环节一要靠学生课前预习，熟悉课文内容二是锻炼学生上课专注地听别人说，学习筛选信息，并锻炼归纳、概括能力实施前要做好指导，学生讨论的结果可能不太理想，教师可提示补充如果复述的学生对课文情节有遗漏，也可提醒学生补充③ 讨论：a女娲造人的具体过程是真的吗你怎样理解这种写法b你也发挥自己的想像，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听听女娲造人的情节显然是想像的，要通过对这个问题的讨论让学生明白，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释
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