(4)带着山里的孩子对大山的热爱之情读这句话(5)以“山里的孩子在大山的怀抱里成长”为总起句看板书复述全文5、学生总结这节课你有什么收获小学三年级语文《山里的孩子》优选教案二 教学目标： 1、知道课文前3个自然段是怎样围绕总起句来写具体山里孩子特点的2、能有感情地朗读课文，培养热爱家乡，热爱山里孩子的思想感情教学重点： 读懂总分段教学难点： 展开合理的想象，用总分方法谈谈自己的愿望教学方法： 个别、分组、尝试、鼓励、游戏教学组织形式、意图： 文章有3个自然段，分成3组是为了教学的需要学情分析： 总分段式学生并非初次接触，但是这篇课文从几方面来写具体总起句较难归纳，所以应引导学生经过有效的讨论来解决问题
请你们在小组中分角色再读读品品，关键词可以用圆圈圈出(6)哪组同学能通过朗读读出野兔的机敏，老鹰的凶猛指名读自愿读抓关键词： 老鹰“盘旋、斜着身体、俯冲、张开了、盯住、扇动、打、猛扑、啄、扑棱、栽倒” 野兔“敏捷地一跳、迎着老鹰跳、跳得比老鹰还高，四脚朝天地躺在地上，弹出后腿、重重地踢、一连几下” (注：这些关键词是通过学生的朗读表现出来的，不必单独交流) (7)男女生合作读(8)小朋友读得真棒，你们愿意把自己当成文中的野兔和老鹰，把这段精彩的故事来演一演吗在小组中准备一下(9)看了他们的表演你们有什么疑惑吗A、当老鹰张开爪子去抓野兔时，它为什么不逃走，反而跳得比老鹰还高B、为什么在老鹰扇动翅膀打向野兔后它要一动不动地躺在地上呢
民生领域的AI创新同样成果丰硕在医疗赛道，南方医科大学南方医院联合行业伙伴破解行业“烟囱式建设”困局，于2026年4月发布内地首个医院通用人工智能平台(HAIP)及配套技术白皮书，打造医疗界“AI操作系统”医院通用人工智能平台(HAIP)发布彭程 摄 “HAIP就像高速公路建好这条‘主干道’，各个科室、各类场景的智能体就能实现高效通行”南方医科大学南方医院院长孙剑认为，HAIP是智慧医院的AI底座与中枢平台没有HAIP，智慧医院只能停留在“项目堆叠”的初级阶段；有了这个平台，医院才能将智慧医院打造成“可持续、可进化的系统工程”平台还通过云边协同将三甲经验下沉基层，肝癌早筛准确率提升至67%，仅县级区域年均可节约医保支出超7500万元，慢性肾病大模型“智肾”已落地粤西县域，填补基层专科能力空白
这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，引导学生要独立深思，各抒己见，对问题的认识一定要言之有据2、本课体裁为童话，学生初次学习这种体裁的文章，它是在了解记叙文的基础上采用拟人的方法、将鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然等人格化并通过丰富的想象、幻想、夸张等塑造形象、反映生活，对儿童进行教育所以这一课既是对记叙文巩固，又进一步学习拟人、夸张等修辞及想象在作品中的实际运用，对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用，因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置二、教学目的1、理解课文内容，领会童话的讽刺意义2、有感情地阅读课文、复述、让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力
（总计53190字）
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