学生准备：白纸、剪刀等教学流程： 创设情境，引入新知→合作交流，探索新知→手脑并用，理解新知→合作交流，应用新知→课堂练习，巩固新知→师生互动，小结新知教学过程设计：一、 创设情境，引入新课1、与学生谈话，努力走近学生之中2、游戏情景，引入新课 出示课件：大家来找茬游戏引导：1、观察两副图形在形状、大小、位置方面的共同点2、两副图形形状、大小若相同该如何检验引导：什么样的图形叫做全等形定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形; 列举生活中的实例(一百元人民币)感知全等形二、合作交流，探索新知1、手脑并用，感受新知用剪刀在一张纸上剪出两个形状、大小完全一样的三角形，引出全等三角形教学2、观察诱导，探究新知
人体每日所需的大多数营养物质都是通过进食食物完成摄入的，因此想要拥有健康身体，就一定要多关注日常饮食，尤其是一日三餐然而在现实生活中，由于健康意识较为匮乏，很多人都会忽略晚餐的重要性，如当工作比较繁忙或情绪较为低落时可能经常会选择不吃晚餐，这给身体健康带来的负面影响是比较严重的，譬如以下这四个最常见的不良后果1、肠胃受损对于经常不吃晚餐的人而言，肠胃受损的几率是非常高的因为不吃晚餐会导致夜间过度饥饿，在这种长时间过度空腹的状态下，是很容易引发胃粘膜严重受损的，这给肠胃保养造成的不利影响将会非常巨大尤其是如果在不吃晚餐的同时，早餐的食用时间也比较迟，那么是很容易引发较为频繁的肠胃不适的，如腹胀、腹痛、腹泻、便秘、食欲不振、消化不良等
绿色，全世界都在畅谈这个词，绿色环境，绿色食品无时无刻都在敲击我们的耳膜，人人都喜欢绿色环境，但却并不是人人都自觉爱护并创造绿色环境因此，同学们，我们需要从小就养成良好的习惯，我们要意识到自觉、热情的创造、爱护绿色环境，来源于他对生命意义认识的升华，源于他的公心，源于他对社会，对人的关心让我们试想一下，一个极端自私自利，对社会，对人莫不关心的人，他会爱护树木花草吗答案是肯定的，他当然不会，因为他不懂得爱爱，是需要付出行动的，我们也许并不能阻止人们砍伐树木，但我们可以劝导我们的父母与亲朋，我们可以约束自己不践踏小草，不刻画树木，我们也可以管束身边的同学不破坏环境，不随地丢弃垃圾，我们还有很多很多的小事可以去做
Let’s listen to the radio and think about this question(part 2)Listen to part 2 once then discuss this questionListen to part 2 again and students try to follow it4Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each otherthey can say:This is a……I have a ……I’m wearing……5
（总计53129字）
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