胃黏膜就好比胃部的保护伞，食物进入胃部后，最先接触的就是胃黏膜如果长时间吃刺激性比较大的食物，例如饮酒、辛辣、油腻的食物、药品等，慢慢会损伤胃黏膜当胃黏膜受到损伤，食物再进入胃中，就会引起胃部不舒服因此，想要帮助修复胃黏膜，远离胃病，早上起床后最好做三件事第一、早上要吃饭中医认为，早上七点到九点，是胃经运行的时间，这个时候胃部很活跃了，早餐要吃的更加丰富和营养，即便是吃的稍微饱一点，胃部也有能力消化而不吃早餐，胃部只能空运转，分泌的胃酸就无法发挥作用，还会对胃壁造成腐蚀另外胃经运行时，胆部会分泌胆汁，辅助胃部进行消化若早上不吃饭，身体器官都在空运转，且分泌消化液，长此以往会损伤胃黏膜，出现反酸、呕吐、打嗝等现象
2把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决3引导归纳分数除以整数的意义及计算方法4想一想;整数除法也有类似的规律吗5填一填，验证猜想1÷4 1×1/47÷3 7×1/3三、反馈矫正落实双基1出示26页试一试2指导完成26页练一练的1～3题四、小结评价布置预习1引导小结(1)这节课我们学习了什么知识(2)还有什么问题2布置预习：27～28分数除法(二)板书设计：分数除法(一)4/7÷2=4/7×1/2=2/74/7÷3=4/7×1/3=4/21分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同计算法则：分数除以整数(零除外)，等于乘这个整数的倒数北师大版五年级数学下册教案精选篇5教学目标：1、知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算
)活动三：主动应用，拓展升华师：通过努力，同学们对百分数的意义理解得相当透彻了，那么你会写百分数吗会写请到黑板上写一个百分数(学生有一拥而上，写出各种各样的百分数)师：同学们写了这么多的百分数，你能任选一个说说它的意义吗生：我选50%，这节课我举手4次，老师让我回答2次，我回答的 机会占举手次数的50%生：我选96%，第三单元测查我们班及格人数44人，几个率约占全班人数45人的96%生：我选120%，它的分子比100大，有意思，比如工人一天要生产20个零件，结果完成24个，完成的占生产任务的120%师：通过这节课的学习，同学们能不能应用百分数的意义，用一句话表达对自己或同学、老师的满意率生：我对自己的满意率为90%
并为后面椭圆的标准方程的推导作好准备）（2） 引入举例：椭圆是常见的图形，如：汽车油罐的横截面，立体几何中圆的直观图，天体中，行星绕太阳运行的轨道等等；计算机：动态演示行星运行的轨道（进一步使学生明确学习椭圆的重要性和必要性，借计算机形成生动的直观，使学生印象加深，以便更好地掌握椭圆的形状）（3） 教学实施投影：椭圆的定义：平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点的距离叫做焦距（一般用2c表示）常数一般用2表示（讲解定义时要注意条件：）计算机：动态模拟动点轨迹的形成过程提问：如何求轨迹的方程（引导学生推导椭圆的标准方程）板书：椭圆的标准方程的推导过程
（总计53449字）
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