】（二）认识圆心、半径和直径1、教师用圆规画一个圆2、揭示圆心及半径，进而介绍各自的字母表示3、思考：半径有多少条长度怎样你是怎么发现的4、介绍墨子的发现早在二千多年前，我国古代思想家墨子在他的著作《墨经》中这样写道：“圆，一中同长也”（媒体出示）你是如何理解所谓“一中”和“同长”的5、由“同长”引出直径，进而引导学生借助类比展开思考，发现直径的特征，并提出同一圆中直径与半径的关系【通过介绍中国古代思想家的研究成果，揭示出圆各部分的名称及基本特征，同时让学生感受圆所包含的文化内涵】三、巩固练习1、判断（1）画圆时，圆规两脚间的距离是半径的长度（）（2）半径3厘米的圆比直径6厘米的圆小（）（3）同一个圆中，所有的直径都相等
花生营养丰富、物美价廉，是中国人喜爱的坚果近日，美国《烹饪之光》杂志综合最新研究，介绍了花生的五个好处控制食欲花生是“高饱腹感”食物美国普度大学营养科学系教授马特斯博士说：“花生的高饱腹感并不仅仅是脂肪、膳食纤维和蛋白质含量的原因，而是所有因素协同作用的结果”布莱根妇女医院营养系主任凯西·麦克马纳斯说，如果在早餐时吃花生或花生酱，就能减少一天的进食量有助减盐咸味花生的盐含量，比同样重量的切片面包、冰冻华夫饼还要少因此，咸味花生，在早餐吃，不但能满足你吃咸的爱好，还不容易导致摄入食盐过量稳定血糖研究发现，如果把饮食中的一份红肉换成花生，患糖尿病的风险会降低21%
问题三：(1)两只狡猾贪婪的狼被屠夫“毙之”，作者对这件事有什么议论狼亦黠矣，而顷刻两毙禽兽之变诈几何哉只增笑耳(2)这句话表现出作者什么样的态度尽管狼很狡猾凶残，玩弄阴谋，但在与人的斗争中，只会自食其果，因为人有着狼没有的智慧和力量(3)作者在这里只是嘲讽的狼吗作者嘲讽的不仅仅是狼，而是狼所代表的黑暗的恶势力面对这样的恶势力，我们必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利问题四：作为一个故事，文章在第四段就已经结束了，为什么还要增加第五段，是否画蛇添足以前学过的哪篇文章在文章结构上(先叙述后议论)和本文相似这可以说是一种体式，在《聊斋志异》里基本上每篇文章，在叙述后蒲松龄都会发表一下自己的评论了，上学期学过的《伤仲永》，和这这篇文章在结构上类似，都是先叙事后议论，不仅这些，在司马迁的《史记》中，文章后面就有“太史公曰”，这可以说是一种传统的格式，只不过蒲松龄做了一些调整
小编精心整理初中数学分式教案，希望这份初中数学分式教案优秀6篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初中数学分式教案资料，在搜索框搜索初中数学分式教案精选篇1教学目标1、知识与技能能应用所学的函数知识解决现实生活中的问题，会建构函数“模型”2、过程与方法经历探索一次函数的应用问题，发展抽象思维3、情感、态度与价值观培养变量与对应的思想，形成良好的'函数观点，体会一次函数的应用价值重、难点与关键1、重点：一次函数的应用2、难点：一次函数的应用3、关键：从数形结合分析思路入手，提升应用思维教学方法采用“讲练结合”的教学方法，让学生逐步地熟悉一次函数的应用教学过程一、范例点击，应用所学例5、小芳以200米/分的速度起跑后，先匀加速跑5分，每分提高速度20米/分，又匀速跑10分，试写出这段时间里她的跑步速度y（单位：米/分）随跑步时间x（单位：分）变化的函数关系式，并画出函数图象
（总计53771字）
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