2、找出文中的两个反问句，改为陈述句;3、找出文中的两个比喻句，其中“春蚕”指()，“理想的丝线”指()，“甘露”指()，“茁壮的新苗”指()，表现了()4、背诵课文四年级下册试讲语文教案（精选篇2）教学目的：1通过学习课文，了解课文的主要内容，让学生体会到为人真诚的重要性2学认本课10个生字，7个二类生字并借助工具书或联系上下文理解新词的含义3有感情地朗读课文，练习复述课文，采用多种方式与课文中的人物进行对话教学重点：体会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启发教学时数：三课时教学设计(A案)第一课时教学内容：初读课文，了解课文的主要内容学认本课生字、新词教学过程：一、初读课文二、随文识字：在课文具体语句中学习生字兼：会意字 上下结构 八 部(1)同时涉及或具有几方面的情况：兼职 兼顾 德才兼备 软硬兼施(2)加倍、合并：兼并、兼程 兼办 兼任 兼课 兼管歉：形声字 左右结构 欠 部(1)感到对不住别人：道歉 歉意 抱歉歉疚(2)庄稼收成不好：歉收 歉年谎：形声字 左右结构(1)假话，骗人的话：撒谎 说谎(2)假的，不真实的：谎言 谎话 谎称扩词：谎报 谎信 扯谎 弥天大谎罪：会意字 上下结构 四部(1)触犯法律的行为：罪行 犯罪 罪证(2)过失，过错：罪过 归罪于人(3)痛苦，苦难：受罪 遭罪(4)刑罚：判罪 死罪罪有应得 罪人 问罪 得罪 定罪吾：上下结构 口部(1)我，我的，我们的：吾国 吾辈 吾人(2)姓抑：会意字 左右结构压下去，压抑：压抑 抑郁 抑强扶弱扩词：抑扬顿挫 抑制 抑止谅：形声字 左右结构(1)宽容：谅解 原谅 体谅 见谅(2)预想，料想：谅不见怪 谅他也不敢做闷：形声字 半包围 门部mēn(1)空气不流通(2)不说话，不张扬(3)声音低沉(4)在屋里呆着(5)不透气扩词：闷热 闷气 闷头 闷声闷气mèn心情不舒畅：闷闷不乐 闷气 愁闷 苦闷均：形声字 左右结构 土部(1)相等：平均 均摊 势均力敌(2)都，全:均等 均分 均衡沮：(神色)颓废：沮丧三、自由练习读全文
为什么画画不能想当然要想不想当然，要想不画走样，应该怎么办课文上怎么说的（生读文）我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样师：是谁说的话课文最后说老师的话和爸爸的话非常怎么样啊（相似）那么把相似的爸爸的话再读一次，大家读（生读文）你看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样三、把握重点跳出课文1、抓住重点，归纳总结刚才我们作画和评价时，大家发现没有，我们引用的课文语句大多在哪些段里（1、2段倒数2、3段）在重要的段前画个圈（学生找段画圈）第一自然段是什么内容简单地说（教师板书爸爸的话）第二自然段是写什么的（板书我的画）十八自然段是讲什么的（板书老师的话）小结：现在又告诉了你一个读文章的重要方法
6月10日，针对网络流传的“婴儿接种证被盖死亡证明专用章”一事成都市中西医结合医院（市一医院）发布情况说明：情况说明 2023年6月9日，关于我院工作人员对《预防接种证》印章误盖的网贴引发关注我院高度重视，经核查，确系工作人员失误所致医院和当事工作人员对此深感自责，于当天进行了证件更换，并向新生儿家长真诚道歉，获得了谅解医院已对当事人停职，将根据事实情节依规进行处理我们深刻反省，这起事件暴露出我院管理和工作人员的责任态度存在的缺陷和问题我们即组织全院深刻反思，加强医院各项管理制度的落实，坚决杜绝类似现象再次发生，同时诚恳接受各方监督在此，我们再次向新生儿家庭致以诚挚的歉意，并深深祝福新生儿家庭生活幸福美满，亲爱的宝贝健康成长
双休日，不要到学校玩耍四、食品卫生安全1、要注意食品卫生安全谨防“病从口入，毒从口入”，同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒2、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒五、疾病防治1、生病要及时报告老师，以便及早治疗2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人六、提高自我保护意识和能力同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害节假日我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门
（总计53140字）
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