在教学中，我注意实行启发式、讨论式、活动式的教学模式，现实生活中到处有数学，到处存在着数学思想，关键是教师能否善于结合课堂教学内容，去捕捉生活数学实例，学生已有知识经验，也激起学生的学习兴趣，为课堂教学服务教学重点难点：使学生理解和发现普通计时法与24时计时法之间的联系与区别，并能正确地把用24时计时法表示的时间与用普通计时法表示的时间进行互换教学目标：1、创设现实而有趣的问题情境，让学生在初步感知两种计时法的基础上，通过观察、比较、合作、交流，掌握12时计时法和24时计时法的特征，发现两种计时法互相转化的规律，能正确进行互化，并能应用所学知识解决生活中的实际问题2、为学生创设平等、民主、宽松、和谐的学习环境，充分激活学生思维，让他们在借助已有知识经验猜想、观察比较12时计时法和24时计时法的异同、发现两种计时法相互转化的方法等数学学习活动中抽象思维能力得到锻炼，创新思维能力得到提高
胃是人们消化系统的重要参与器官，我们经常把它和脾联系起来来说，就是因为二者的功能类似，而且在人体结构上也是邻居的关系所以当胃部出现不适时，很可能也会表现出脾虚的症状如果不能对脾胃进行有效调整的话，就会使食物的消化和吸收受到影响，进而引发营养不良和湿寒之症在这种情况下，身体也会变得越来越虚弱，极容易受到各种疾病的侵扰那么如何判定自己的脾胃是否健康呢脾胃虚弱有没有什么办法能够予以调理一、脾胃虚弱的表现1、看舌苔舌苔能够较好的反映出一个人的身体健康情况，如果舌头呈现淡黄色，则说明机体处于较为健康的状态而当舌苔变厚发白的时候，则意味着脾胃功能出现了问题，这个时候体内的水湿运行也会出现异常当大量的水分在体内堆积的时候，舌苔就会表现出厚白的现象，同时还会伴随着许多粘液，所以总感觉舌苔表面黏糊糊的，舌头也会变得越来越肥大
2患者一定要注意在平时的生活中一定要注意个人卫生，放松心情，一定要注意休息，不要太紧张了，潜血患者在饮食上不能吃猪肝，菠菜，带血得食物少吃不能吃辛辣刺激的食物，一定要戒烟酒3患者一定要了解饮食上应注意可以吃富含维生素，尤其是B族维生素和维生素C，叶酸等这些维生素大多存于水果蔬菜中，如西红柿，油菜，韭菜，柑橘，山楂等，应在每日饮食中添加新鲜蔬菜和水果4潜血限制蛋白质饮食：少食含植物蛋白的物质如花生、黄豆及豆制品等、因为植物蛋白所含非必需氨基酸多、过多食用于营养供应无补、反而会加重尿蛋白现象一般来说、每日给予06/kg的蛋白质即可满足机体生理需要、因而每日供应蛋白质30-36g即可患者必须积极预防感冒，避免过度劳累，尽量避免剧烈活动
2作业的布置有助于积累人物描写的好词佳句，为单元习作做铺垫第二课时教学过程：一、引入通过谈话交流，帮助学生回顾上节课对青年做事勤奋、专注的感悟二、思考理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”之间的关系三、学习课文从作者的角度理解课文，了解其情感的变化，体会他是如何进行观察的四、有感情地朗读课文积累好词佳句五、拓展阅读进一步体会人物执著的追求以及描写人物的方法第一学期小学语文教案【篇13】设计理念引导学生自主参与教学活动，弘扬和培植受教育者的主体性，是现代教育追求的目标,也是新《语文课程标准》倡导的学习方式本课正是基于这一理念进行教学设计的在初读课文、整体感知的基础上，引导学生自己提出问题，然后给学生充分自主学习和思考的空间，让学生去探索、研究，自己解决问题
（总计53255字）
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