这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高三，到望着身后黑板报上的倒计时日一天天减少而珍惜高三，再到此刻的我们带着回忆去珍藏高三，珍藏学习生活的点滴，珍藏身边的人为我们付出的点滴我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好
”根据这一指导思想，我让学生在整体感知课文的基础上，引导学生从“你认为这是一只怎样的贝”入手，引发学生捕捉文章的中心句“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝” 三、紧扣中心，读中悟情 自主阅读，深入研究“可怜” 1边读课文边画一画，看看从哪里能看出这是一只可怜的贝2学生自读自悟，教师巡回指导3对话式的交流 ①蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳(啮掉什么意思一口一口地吃掉这只贝的肉都被其他动物一口一口地吃掉了，还在不停地流血，多么可怜呀) ②生命结束了(连生命都失去了，难道还不可怜吗) ③这只贝没有被孩子们捡起他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝(他让人讨厌，让人误解，所以很可怜
(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面指名读第2自然段(7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗(8)学习生字“大、飞、会、个”大：象形字甲骨文像人的正面形，有手有脚“大”是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关飞：(课件出示鸟儿展翅飞翔的动作，出示“飞”字的古文字)“飞”就像鸟儿张开翅膀在空中飞翔的样子同学们模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吧组词：飞机、飞鸟会：认识“人字头”运用加一加的方法来识记：人+云=会组词：开会、学会个：运用数笔画或加一加的方法来识记“个”“个”一般用做量词，引导学生试着说一说：一个()3初步感受“一”字的变调(1)细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢
如火势不大，应迅速利用家中备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑救火灾“消防安全记心中”希望大家能把这句话真正的映在心上关于消防知识国旗下的讲话35月12日，是全国第四个防震减灾日我们学校在5月10日举行了大型的防火消防宣传活动，让我们大开眼界下午第二节课一下课，数学老师让我和一个同学抱着作业送到会议室检查刚刚把作业放好，广播里的眼保健操柔和的声音戛然而止，取代而只的是一阵急促的警报声啊原来今天要疏散演练我急忙拿出兜里的手帕，捂住口鼻，从会议室里飞跑而出再看楼体内，同学们忙而不乱地从走廊里快速向下走按照规定的路线，大家靠着墙或扶手，安全的撤离跑出教学楼后立刻奔向操场，迅速在操场上列队主席台后，已经停好了两辆消防车，主席台上也摆放着各种火场用具
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