四、小组交流，全班展示，评价优秀五、布置作业：根据采访对答，写一篇采访稿，向学校投稿2024年部编版六年级语文上册教案篇14一、激情导入1、师：一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一段历史从甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书一直到现在的简化字中间经历了漫长的岁月经过了一段时间的综合性学习，我们了解了甲骨文，知道了钟鼎文，也领略过篆书、隶书但你能把最原始的甲骨文与现代的简化字相联系吗2、猜字游戏(12生肖)3、谈感想：当这两种文字同时出现在你眼前时，你有什么样的感想呢(自由谈)二、学习课文1、导入揭题：是呀，汉字经过漫长的历史演变和发展，它让每一个中国人为之动情今天让我们一起来读一篇由诗人刘湛秋写的散文《我爱你，中国的汉字》
(1)结合课文内容，我们来看看(摇桂花、品花茶、吃糕饼、送桂花)(2)再看看插图，结合我们童年的生活经历来想象一下，作者可能还会在桂花树下做些什么(在桂花树下读书、玩游戏、喂小鸡，清晨迎着花香去上学，晚上坐在门前数星星、听长辈讲故事……)2小结由此可见，家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的人的一生中，童年快乐的时光是最难忘的，难怪每见到桂花，每提起桂花，作者就会想起故乡童年时代对桂花的记忆，这份记忆是香香的、甜甜的第二课时一、有感情地朗读课文，温故知新二、创设情境，感受摇花乐⒈体验摇花乐(1)师：年少的琦君，站在桂花树底下，望着星星点点的桂花，闻着迷人的花香，她是多么想快点摇桂花啊默读第五自然段，找一找，划一划那些句子，从中可以感受到“我”当时的迫不及待
如能有这种人生态度，你将平凡而不平庸，卓越而不骄矜，乐得其中，淡定从容同学们，未来的生活充满无限可能性，最大的悲剧，真正的苦累，皆来自于内心的无知与迷茫你们还年轻，一切都可以重头再来，要保持永不放弃的心你们有精力，千万不要在该奋斗的年龄选择安逸当你们愿意改变自己时，一切都可以改变，什么时候都来得及希望同学们沿着自己内心呼唤的方向，用自己辛勤的汗水去浇灌自己，让自己这朵含苞欲放的花蕾开出个性，开得更盛同学们，不论你们高中在哪所学校就读，你们都是树德学子，不要忘记母校对你的教诲和叮嘱：“树德树人，卓育英才”当你们迷茫时，想想这句话，它会给你指点前行的方向当你们疲倦时，想想这句话，它会给你注入振作的力量
教学准备：1、生词卡片2、课件3、搜集赞美春雨的词语、诗句教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目的：1、检查学生预习情况，帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字，初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语2、初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，提出不懂的问题3、练习朗读课文教学重点：学会生字新词教学过程：一、朗读题目，了解题目二、检查预习情况，帮助学生掌握生字新词1、出示文字投影片，检查并纠正带点字的读音：跌下来、似的、播种、仰着脸2、出示文字投影片，指导学生记住字形：沟、蹄、滑、密、撒、播、乳3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习
（总计53193字）
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