(二)情感态度与价值观目标1对观察，模仿动物的各种运动方式感兴趣2能够感受到动物世界的纷繁复杂(三)科学知识目标1能说出周围常见动物的名称2能找出运动方式相似的动物的共同特征(四)科学，技术，社会，环境目标1开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化2能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系教学重点：1指导学生认识动物及其运动方式的多样性2引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征教学方法：教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法教学媒体：多媒体设备教学过程：一、导课教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国
B: My name is Alan2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己3,、分角色朗读1A对话学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际1,、听录音, 给1B 的对话编号2、根据听力对话进行自由交际3、小组竞赛, 展示对话交际二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work)小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once)1,、归纳你所学到的问候语2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话四、诊断评价(一) 单项选择1_______your name
whichever,whomever连接副词： when, where, how, why不可省略的连词：1介词后的连词2引导主语从句和同位语从句的连词不可省略That she was chosen made us very happyWe heard the news that our team had won比较：whether 与 if 均为”是否”的意思但在下列情况下，whether 不能被 if 取代：1whether 引导主语从句并在句首2引导表语从句3whether 从句作介词宾语4从句后有” or not ”Whether he will come is not clear大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用 it 充当形式主语
据了解，探路直播电商，驻高州市曹江镇帮镇扶村工作队经验良多，前不久当地刚举办“十名村书记携手百名网红直播带货”活动此次活动，该工作队还将打造分会场，选派6名主播联袂开播，推介粉蕉、芋苗酸、淮山糕、黄金百香果等“曹之味”系列产品徐闻“菠萝姐”携菠萝月饼亮相其余分会场同样异彩纷呈，既有山海之珍，也有工作队助力打造的深加工产品湛江徐闻“菠萝姐”将带着凤梨月饼、凤梨酥亮相，把“菠萝的海”的甜蜜藏进中秋团圆滋味；梅州“兴宁鸽”飞进“三个一千”分会场，陈小鸽品牌肉制品将亮相梅州兴宁黄槐镇“做好消费帮扶，单点突破易，系统成势难”珠海市驻高州市曹江镇帮镇扶村工作队队长阮传孟对本次行动充满期待，“‘三个一千’把千支工作队、千名主播、千名采购商链接成网，推动消费帮扶从‘单打独斗’走向‘兵团作战’，我们期盼已久
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