Get the students to try and say out some phrases on the screen, like I don’t think so, have fun, a new kind of, on the way to school, and so onPurpose of my designing: To present the text by CAI is much easier for the students to learn and grasp the meaningsCAI can provide a real situation with its sound and picture and it makes the relationships between the students better
4、海参的营养价值非常高，几乎每百克海参当中就含有149克的蛋白质以及各种维生素系列的物质，对于人的身体来说是非常有营养的吃海参是非常补身体的以上就是关于海参的一些功效和作用，在日常生活当中，这种食物还可以当作补品对于身体虚弱的人来说，是非常好的对于孕妇来说，吃海参有什么好处呢1、怀孕的女性身体也较为脆弱，这种食物还是需要根据女性的体质来判断能不能吃，在怀孕之后需要咨询医生，医生确定孕妇体质没有任何问题可以吃2、海参属于一种高能量的补品，孕妇不宜吃得太多，吃得太多非常容易导致孕妇上火3、女性在怀孕期间，很容易出现胎儿不稳定的情况，这个时候就可以选择吃一些海参，能够起到安胎的作用4、现在市面上卖的海参有真有假，所以在选择的过程当中一定要慎重一些，有很多的商家会往里注射盐或者是糖，孕妇吃了以后很容易出现问题，所以孕妇吃的时候买一定要注意辨别真假
2全班汇报，解读儿歌预设：这棵树是杨树，我在路边看见过杨树，它很高，树干上还有“大眼睛”教师：杨树生长速度快，高大挺拔树冠高扬向上，所以叫“杨树”预设：右边的是榕树，榕树很粗很壮，远远看去就像一片树林教师：大榕树从它的树枝上向下生长着许多“气根”，可以独木成林在南方，田间、路旁大小榕树就像一座座天然的凉亭，是过路人休息、乘凉的好场所预设：我找到了梧桐树，它的树叶真像一片片手掌教师：你从哪儿发现了梧桐树的秘密预设：梧桐树叶像手掌教师：这儿有一些树叶(杨树叶、银杏叶、梧桐叶、枫树叶、柳树叶等)，认一认哪片是梧桐树叶(学生辨认树叶，比画手掌，指指“手掌”，摸摸“掌心”，“鼓掌”欢迎识记“掌”字)人们历来把梧桐树看作吉祥的象征，传说凤凰喜欢栖息在梧桐树上，以求“栽下梧桐树，引得凤凰来”
学生动手操作，教师巡视指导师：斜着剪侧面展开后得到的是什么图形生：得到一个平行四边形师：当圆柱的底面周长与高相等时，沿着圆柱的一条高剪，侧面展开后会是什么形状生：正方形三、巩固练习(课件一 一展示)1、我能行(1)圆柱上、下两个底面都是( 圆)形，它们的面积都( 相等 )(2)把圆柱的侧面展开，得到一个(长方 )形，它的长等于圆柱(底面周长)，宽等于圆柱的( 高 )(3)圆柱的两个底面之间的距离叫(高)(设计意图：总结回顾，完成填空)2、想一想，能得到什么图形学生小组内交流，然后指名汇报(长方体、正方体、圆柱体)3、判断：对的打“√”，错的打“×”①圆柱体的高只有一条( × )②上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体
（总计53881字）
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