五、作业布置模仿本文，把感情容入到对客观事物的描写中，进行写话练习【设计意图】加深学生对本文主旨的感悟和理解，培养学生的书面表达能力部编版五年级语文教案（篇4）一、教学目标:1、认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语2、有感情地朗读课文背诵课文3、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感4、领悟文章的表达特点学习与运用搜集、整理资料的方法二、教学重点、难点:1、让学生了解圆明园毁灭的经过,激发爱国之情2、引导学生读文,感悟、想象,在脑海中再现它昔日的辉煌景观
因此，对于某些有生育需要的妇女，如果想要怀孕，必须避免做卵巢手术第六、做运动女性有必要根据自己的身体状况选择适当的锻炼方法，加强体育锻炼，这样不仅可以提高人体的抵抗力，还可以增加卵子的活性，使女性可以生下健康的宝宝怀孕前，还需要做好孕前咨询以及孕期保健高龄女性在怀孕前，还需要通过检查咨询，进而了解自己是否适合怀孕比如患有子宫肌瘤、孕期高血压等疾病，都会影响孕期备孕以及怀孕带来的高危风险当然，在孕期期间，高龄孕妇注意体重控制，加强监测，尽可能减少一些并发症的发生有些高龄女性为了尽快怀孕，而去打排卵针，其实并不可取，本身排卵针就有副作用，而且还可能会导致多胎比例增加，更会加大孕期风险因此，排卵针也好，排卵药也罢，都不能自作主张去用，需要在医生的指导下，具备一定的适应症即可
为什么③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出2学生自学四、检查自学情况(反馈)1指读课文，纠正字音出示生字“娲、隆、塌、扎、熄、冶”，(课件出示8)指名拼读(1)读准“隆、扎”的读音(2)读生字，查字典或联系上下文理解字意(课件出示9)塌下：倒，下陷窟窿：洞，小孔山冈：地面形成高低不平的山脊洪水：指可能酿成灾害的大水熄灭：停止燃烧纯青石：指颜色只有青色的石头五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来2课文写了一件什么事(课件出示10)(远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿地被震裂了，出现了一道道深沟山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水许多人被火所围困在山顶上，女娲把人们从水火中救了出来
周敦颐那笔笔传神、句句融情的文笔是不是给了我们一个启示：要写出有分量、有深度、有新意的文章，就不仅要贴近生活，有真实的经历，还要体现自身价值的鲜明的独特的个性师：刚才，同学们已经把周敦颐为什么要借莲花来抒发自己不慕名利、洁身自好的操守、情感的原因阐述清楚了下面同学们回顾一下，看看还有什么不懂的，提出来，请同学帮助解决学生可能会提出以下几个问题：（1）篇文章的主体写的莲，为什么要写菊和牡丹[提示]对比、衬托（正衬、反衬）（2）为什么作者在第一段连用两个“独”字[提示]第一、说明周敦颐和陶渊明一样，决不随波逐流的态度；第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度，但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实
（总计53507字）
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