(本环节的设计旨在让学生对课文内容有一个整体把握)2复述故事情节用三分钟的时间浏览课文，准备复述故事情节提出明确要求:①交代清楚故事发生的时间、地点、人物;②把握文章的故事情节(起因、经过、结果);③尽量用自己的话(1)复述前的准备--抢答-- 故事发生的地点在哪-- 故事发生的时间-- 爬崖的孩子有几个有名字的是谁--那座悬崖有多高石架有多高-- 孩子们为什么去爬悬崖-- “我”为什么不下来-- “我”最后是怎样下来的(本环节的设计所针对的是我们所授课的初一学生,听课、读书注意力不够集中，效率差的问题同时也为复述课文作准备)(2)把故事分成两部分，前一部分可谓是“冒险”，后一部分可谓是“脱险”，请一位同学复述“冒险”，一位同学复述“脱险”
板书课题：一个数除以分数（1）教学例2：出示例2，弄清题意后，由学生根据“速度=路程÷时间”列出算式教师板书：18÷ （出示线段图）（2）推导18÷的计算方法引导学生分两步进行计算第一部分：求小时行多少千米提问1）、小时里面有几个小时2）、2个小时行驶多少千米3）、1个小时行驶多少千米即小时行驶多少千米明确：因为2个小时行18千米，所以要算18÷2，也就是18x（千米）第二步：求1小时行多少千米提问1）、1小时里面有几个小时2）、1个小时行驶18x（千米），那么要求5个小时行驶多少千米，算式应该怎样写明确1） 为1小时5个小时，所以，要算18__5，也就是18x2） 18__5用18x代替，因为18__5=18x
b在能力上：培养学生观察、分析、归纳、推理的能力;在领会函数与数列关系的前提下，把研究函数的方法迁移来研究数列，培养学生的知识、方法迁移能力;通过阶梯性练习，提高学生分析问题和解决问题的能力c在情感上：通过对等差数列的研究，培养学生主动探索、勇于发现的求知精神;养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯3、教学重点和难点根据教学大纲的要求我确定本节课的教学重点为:①等差数列的概念②等差数列的通项公式的推导过程及应用由于学生第一次接触不完全归纳法,对此并不熟悉因此用不完全归纳法推导等差数列的同项公式是这节课的一个难点同时，学生对“数学建模”的思想方法较为陌生，因此用数学思想解决实际问题是本节课的另一个难点
《黄帝内经》云：“东风生于春，病在肝，俞在颈项”按照中医五脏与一年四季的对应关系，肝病多发于春季，因此从现在开始，养肝护肝之战就要打响了喝养肝茶 菊花枸杞茶：将菊花以热水冲泡，加入枸杞，静待1分钟即可饮用菊花对治疗眼睛疲劳有很好的效果，可以清肝明目而枸杞是一种补肝益肾的中药，不但能促进造血功能，还能抗衰老、抗肿瘤等春季喝此茶适合那些经常头晕目涩、腰膝酸软的人压护肝穴 春天如果你因肝火太旺而牙痛、口腔溃疡等，说明此时火已经从肝经进入到心经按压在足背侧第一、二趾间缝上的行间穴，可泄心火、舒畅机体或者也可以按压大脚趾缝往脚背上4厘米处的太冲穴太冲穴是人体足厥阴肝经上的重要穴道之一，是肝经的原穴，按摩刺激太冲穴，能很好地调动肝经的元气，使肝脏功能正常
（总计53127字）
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