中新社澳大利亚布里斯班6月10日电 题：澳大利亚汉学家马克林：澳中增进理解有助于深化互信 中新社记者 薄雯雯 “中国拥有悠久而迷人的文明与历史，值得世人欣赏与研究”澳大利亚汉学家、格里菲斯大学荣誉教授马克林(Colin Mackerras)近日在布里斯班对中新社记者说研究中国六十余载，已届耄耋之年的马克林谈起中国依然兴趣盎然、声音洪亮接受记者采访时，他刚参加了澳大利亚中国友好协会全国代表大会暨75周年庆典活动作为澳中友协的长期成员，马克林一直致力于增进两国人民之间的理解与友谊当地时间6月6日，澳大利亚汉学家马克林(Colin Mackerras)在澳大利亚中国友好协会全国代表大会暨75周年庆典活动上发言
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分析字形以会写字“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主](3)扩充词汇，生为生字组词，看谁组得多4、师：现在谁能把课文读下来了愿意读的起来(生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议)[培养学生自信心，成就感](二)读文了解课文内容1、分组读文，并说说课文讲了一件什么事2、在读的过程中，你们觉得哪个句子比较难读，多读读3、读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点你有这个耐心吗你能等得及吗你不着急吗教师引导学生反复读以上句子，体会它们的异同[三个句子比较读，感悟出它们的意思相同，但表述不一样，从而领悟到祖国语言文字的丰富多样]三、巩固识字、写字[课件展示]1、整体观察字形：形声字“杜、鸦、梨”的分析，与记忆
(2)抓住重点句：可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报”从小金花的动作、神情、语言中领会小金花的刚强性格(3)从小金花和妈妈救侦察员老王的事例中体会小金花爱志愿军的感情2讨论第三段，要突出以下几点： (1)着重抓住过渡句“……也永远不会忘怀您对我们的深情友谊”，从大嫂架双拐，不顾山路崎岖送志愿军的事，理解大嫂对志愿军的情谊之深(2)抓住重点句：“后面山上的野菜挖光了，您又跟到前沿阵地上挖，不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里”(理解大嫂为了志愿军吃上蔬菜而不顾个人安危，大嫂对志愿军的深情厚谊感人至深) (三)教学第四段，着重在理解的基础上有感情朗读
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