(一生上黑板指认湖畔位置) 三、聚焦重点，体会快乐1、默读课文第3和第5自然段，找出让自己感兴趣的句子，画出来并写出自己的感受 师：我们就跟着这群孩子来到湖畔，走进课文的第3和第5段，这里一定有让你心动的地方，出你喜欢的句子画起来，并在旁边写上理由2、反馈，赏析优美句子那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花这是一个比喻句，把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵沾满露珠的月季花，写出孩子的健康和快乐男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头、竖蜻蜓，还有摔跤比赛草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场(试着将“简直”换一个词)“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写书了孩子们的玩耍时那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹
眼下，全国各地都在推进一刻钟便民生活圈建设，对准居民家门口的“小事、实事、急事”精准发力湖北荆州的洪垸社区七成以上居民是老年人，社区紧扣银发群体的日常刚需，把医养、助餐、邻里互助资源全部整合起来，为老人们提供暖心的适老服务--> 在洪垸社区便民服务大厅，荆州市第二人民医院的医护人员正在为老人开展义诊这是社区与医院签约落地的居家医养健康服务项目，每周二、周五，医院都会安排专家下沉社区，常态化坐诊问诊、健康科普、慢病监测和入户随访，把基础诊疗和康养服务送到居民家门口洪垸社区现有60岁以上老人近千人，高龄、独居、空巢老人占比很高，“做饭难、吃饭难”是不少老人的普遍生活难题为此，社区争取了民政专项资金，引入专业运营主体，采用“老年食堂+助老餐桌+送餐上门”的三级服务模式，建成了社区适老食堂
（师配乐范读，生作批注）师：哪位同学将你听到的感受说出来生：我听出“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南”一句最有味道，这句总领下文，因此停顿要稍长后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势师：你与老师真是不谋而合生：最后的两句“像你一样的伟大坚强”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力黄河颂语文教学教案精选篇2指导思想随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础本课例尝试将现代教育技术与学科教学进行整合，发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力
他们也有自己的生活，自己的家庭，但他们深藏疏忽父母妻儿的内疚，深藏内心的疲倦，每天给我们的又是一个灿烂的笑容青春是广阔的大海，中学老师则是大海中的渡轮，在暴风雨中穿行，为的只是把我们护送到彼岸，但付出的就只有大海知道从小学到中学，每一份来自老师的不同层次不同风格的爱，如同阳春三月的暖，黎明前的曙光，牵着我们的手，拍着我们的肩，照着我们的路前进怎样报答师恩唯有不忘老师的谆谆教诲，未来成为出色的大人910教师节的国旗下讲话3尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家下午好我们深深地感受到，这里是一座铸造人才的大课堂只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬清晨，当__江染上第一线霞彩，我们老师的身影，已出现在校园的长廊;深夜，当12点的钟声响起，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光
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