·认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数·在具体的生活情境中认识千米、吨知道1千米二1000米，1吨：1000千克，并能进行简单的换算空间与图形：·能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体·结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形·结合实例理解面积的含义认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算
把八进制数(8)7348化为十进制数，3210(8)73487838488838162教学进位制之间的互化：①例1：把二进制数(2)1001101化为十进制数(学生板书教师点评师生共同总结将非十进制转为十进制数的方法)分析此过程的算法过程，编写过程的程序语言见P34 ②练习：将(5)2341、(3)121转化成十进制数③例2、把89化为二进制数分析：根据进位制的定义，二进制就是“满二进一”，可以用2连续去除89或所得商，然后取余数(教师板书)上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法④练习：用除k取余法将89化为四进制数、六进制数⑤例3、把二进制数(2)11011
2、自由活动：找一找老师带我你们去小海龟的家瞧小海龟的家都是由我们学习过的图形组成的，有锐角，钝角，还有直角小朋友们仔细看一看，哪些角是直角哪些角是锐角哪些角是钝角并说出原因3、出示两道判断题：(课件板演比较的方法)A、下面图形中哪些角是锐角B、下面图形中哪些角是钝角②、写有“最”的方形宝盒出示两部分的内容(课件板演)A、用角描述图形如：红领巾是有2个( )和1个( )组成的B、用同样的方法描述教室里的物品如：黑板是有4个直角组成的(小组自由发言，限制发言的时间为1分钟)4、小组合作完成三部分内容，限制时间关注学生的合作意识和任务、时间的合理统筹A、拼一拼把小组内所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相等的锐角和大小不等的钝角
谢谢各位初中毕业晚会班主任致辞（精选篇3）同学们:当最后的铃声响起的时候,也是我们就要说再见的时候了此时此刻,我们的心里或许都充满着淡淡的离愁,挥一挥手,却难说再见是啊,三年的光阴,仿佛"弹指一挥间"初中生活就这样悄悄地走进了回忆,所有的往日都可忆而不可重逢了让我们放下手中的忙碌,漫步校园,做深情的回眸吧,以心底最深切的爱恋还记得吗,初一那新鲜而陌生的印象;还记得吗,初二那熟识而浪漫的遐想;还记得吧,初三这紧张而沉重的`心情能有幸与你一道,挑战初三这300多个日日夜夜,这是在我当前为师的日子里第一笔宝贵的财富初三的日子里,也许真的没有太多的"故事""三点一线"的单调与紧张或许就是它的全部但我肯定,初三将是你们最最值得可圈可点的回忆
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