现在的教育是充满竞争的教育，竞争的另一演讲稿面是合作，我们的教师要学会在竞争中合作，在合作中竞争，要加强学科组内部和学科组之间的合作，精心打造我们的年级团队、备课组团队、班级团队、处室工作人员团队我们每一位教师要善于融入团体、依靠团体、服务团体，要增强团队的凝聚力和归属感，集中一切可利用的力量为学校发展的合力，造就一个心系一点、情系一处、力系一处的大好局面各位老师、各位同学，回首我们所走过的发展之路，我们完全有理由相信：有了我们全体师生共同努力，团结拼搏，我们省句中的的明天一定会更加美好，更加辉煌最后预祝每位老师身体健康，工作顺利；每位同学快乐成长，学习进步谢谢大家学校国旗下校长的讲话稿大全（精选篇6）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好
(运用多媒体动画，以点击关键词的形式，突出“态度”、“评价”、“根据”、“认为”等词语，顺势得出本文的论证手法) 明确：层层深入(设计说明：读是理解课文的前提，教师在朗读中提出具体要求，学生会在朗读中更用心，既训练了基本能力，又从整体上把握了课文内容然后，根据课文内容，教师提出相应的问题，并提示学生进行纵向联系，掌握文章主要内容，理清作者的写作思路，从而也自然而然的归纳出了文章的说理方法) 三、赏读课文，品味语言 (一)、美句赏读 在本文中，有许多句子，不仅语言优美，而且富有哲理请选出你最喜欢的一句，给大家大声朗读出来，并说出你喜欢的原因(教师根据学生的回答，进行修辞、含义等方面的点拨，并板书修辞手法：对比、拟人、反问等
生答：I’m excited之后老师指其中一生问：How does she/he feel示意让生答：She/he is excited 这样示范一两遍后，让学生互相问答(先找一生站起来，并做出兴奋的样子)2、教师做出“开心”的样子对学生说：You are very happyI am happy, tooLook at my faceThis is a happy face然后在黑板上画happy face和sad face，这时教师指着sad face 问学生：Is it a happy face以此来教学单词happy 和 sad并板书这两个单词然后找两同学上台，其中一生做笑脸的表情，另一学生做难过的表情，老师问：How does she/he feel
2、要唱好这首动听的水乡歌啊，先要把歌词读准了(个别学生读词语，男女生赛读，齐读)3、小朋友们的歌词读的真美呀，下面我们赶紧去欣赏一下美丽的水乡吧4、播放放课件，欣赏水乡美景5、小朋友，你们看到了些什么呀6、让我们来看看小作者是怎样来写水乡的，打开书本，自己读读课文，看看水乡到底美在哪里二、再读课文(一)学习第一段“水多”1、学生自读课文——把你认为美的地方多读几遍2、交流：你觉得水乡美在哪儿学生回答，相机完成板书是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多”3、下面请小朋友们再读读课文，这回呀选择自己喜欢的水乡特点来读一读，然后跟大家一起分享下4、下面先请喜欢水的小朋友来跟大家分享下，说说水乡的水有什么特点呀
（总计53773字）
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