又是一个金色的六月，伴着暖风，满满的是六年的收获一周后，我们将告别辛勤工作的老师，离开我们学习了六年的校园，结束小学的学习和生活，踏上中学新的学习征程看着胸前的红领巾，看着毕业照上同学们幸福的笑容，我们和父母都深深感激__小学——，哺育我们成长的摇篮;我深深感谢——老师辛勤的园丁们，用知识的甘露浇灌着我们幼苗的心六年是长是短;和老师朝夕相处六年的学习生活指日可待最难忘的，在黑板前，老师响亮的讲课声和熟悉的动作表情;最难忘的是，放学后的教室里，老师给学生补课，永不疲倦的眼神和身影;最难忘的是，校长和主任坐在我们的教室里听课，给我们带来了很多温暖和欢乐;最难忘的是，班会上师生自娱自乐，歌声和笑声回荡在教室上空
同学们，在我们的生活中，你们有时候会这样想：“他太厉害了，我当然比不上他”“反正我做不到”“哦，我不是这个料”“我不确定”等等做一件事之前，你在心理上攻击自己，从一开始就没有成功的希望这种自责和自卑比任何其他因素都更能摧毁你的生活，让你无法充实和快乐有这样一句谚语：“对自己说，我能行”美国诗人爱默生也说过：“自信是成功的第一秘诀”可能有些同学不认同这一点，觉得语义太朴素了记得小学的时候，有一次去参加讲故事比赛我前面的同学打得很好，赢得了阵阵掌声我不禁胆怯起来，害怕说不好话这时，我的班主任走近我说：“别紧张，你能行的”“我可以吗"我立刻鼓起勇气，大步走上讲台果然，我一下子就成功了，全场热烈鼓掌，让我兴奋不已，陶醉不已
三、活动过程(一)导入“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather今天天气怎样”“晴天(例如)”(二)呈现1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读之后双向提问“晴天用英语怎么说sunny是什么意思”2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习3、“你们还知道什么天气”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片进行反复训练然后问幼儿谁想做天气播报员请举手然后出示一张图片进行提问再换其他小朋友和其他图片
思考：在太阳妈妈的建议下，地球向谁询问自己的年龄2、交流，板书：蜉蝣大猩猩地球太阳妈妈海龟龙血树化石放射性元素铀3、学习生字，认识“蜉蝣、龙血树、铀、猩”(1)从“蜉蝣”两个字的部首上你想到了什么(这是一种昆虫)出示“蜉蝣”图，介绍“蜉蝣”的有关信息(2)认识“龙血树”出示相关材料，自由朗读，你对龙血树有了哪些了解(梳理龙血树的生存时间、功效、生长地点)(3)认识“铀”出示图片，教师简介过渡语：听了太阳妈妈的话，地球开始在自己身上寻找答案让我们一起跟随地球去探询一下吧三、深入研读，感悟体会1、默读课文3～7节2、学生交流相机理解：“朝生暮死”、“嬉戏”(1)理解“朝生暮死”从这个词中找出两组反义词(朝—暮;生—死)指名讲意思(早上生晚上就死了，说明存活的时间很短)(2)理解“嬉戏”找近义词：游戏、玩耍3、小结：作者在写的时候，先写地球问年龄只有一天的()，接着问()，又问()，然后问()
（总计53393字）
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