自选一个成语说说意思4多种形式开展读的竞赛，使学生熟记这些成语阅读1自由阅读，自学生字新词，体会“鹏程万里”的含义2指名朗读3交流读后的启示，(人要有远大的目标)并练习用成语造句4推荐课外阅读《成语故事》第八组教学内容本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事;有内容通俗、情节引人入胜的民间故事;有想象神奇的神话故事两篇精读课文《寓言两则》《文成公主进藏》，两篇略读课文《普罗米修斯》;《渔夫的故事》和一个“语文园地”教学目标1、教学重点1、引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感2、学习简要概括故事的内容，练习讲故事，3、以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣
我是来自__的__，今天，我演讲的题目是《丢弃惰性，奋斗梦想》说实话，当初报名参加这个演讲比赛的初衷只是为了锻炼一下自己的能力，根本就没有考究这次比赛该讲什么而当我真正知道演讲的题目是“放飞梦想，畅响自强”的时候，我茫然了因为我根本就记不起自己的梦想是什么回忆当初，高考失利后无奈只能选择一所三本学校就读的时候，我就暗暗发誓，我必须在大学里好好努力，一定要把高考留下的遗憾给补回来，一定要创出属于自己的一片天地可是上了大学后的我却在大学宽松自由的环境中变得堕落颓废，早上赖床睡懒觉，晚上卧谈到深夜，一有空余时间就往网吧里钻，学习对于我来说似乎成了一件奢侈品，现在的我也早已习惯了自由懒散，我的内心也已经麻木了，根本不知道理想是怎么回事了
让学生认识到：表示同一列瓷砖位置的数对第一个数都相同；表示同一行瓷砖位置的数对第二个数都相同2、第3题这道题红花位置的排列规律是开放的，如这些红花的位置都在偶数列，第2到第6行之间；这些红花的排列是对称的，第6列或第4行可看作对称轴；这些红花组成一个平行四边形图案，中心在（6，4）……让学生畅谈自己的发现，能让学生的形象思维得到充分展开练习时，先让学生用数对表示红花的位置；再让学生说说红花位置的排列规律3、第5题（1）课件出示第5题平面图让学生看图，用数对表示实验小学和文化馆的位置（2）提问：图上（6，2）和（2，6）表示的位置相同吗（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格他从实验小学到电影院可以怎样走
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣活动准备：ppt课件(动物图片)活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--(右手)教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢教师小结：右手一般用来拿筷子，握笔，刷牙，写字等等那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情
（总计53698字）
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