体育媒体‌《【体育媒体‌】关于端午节国旗下演讲稿范文5篇》解说文案

2、乘法结合律的内容是什么用字母式子怎样表示你能再举出一些这样的例子吗3、比较加法交换律与乘法交换律，加法结合律与乘法结合律，你发现了什么（学生在自学过程中，教师巡回指导，并告诉学生在看不懂的地方要做上标记）（二）学生自学（三）自学检测计算下面各题，怎样简便就怎样计算23×4×5 8×（125+11） 2×289×5二、合作探究1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题在小组内交流探究）2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题）(1)在运用乘法运算定律进行计算时应注意什么(2)你会用简便方法计算下列各题吗45×12 125×16 250×64三、达标训练1、下列各式运用了乘法的交换律，对吗

请同学们对比着读读这两段话，想想：为什么都是看马车，两次的结果不一样呢2、 引导体会“全神贯注地观察”第三次求教：1、以读代讲体会莫泊桑的勤奋好学三、 情感升华，感受作品功底1、 感受一下莫泊桑作品的功底和魅力(师范读《羊脂球》中马车描写)2、 同学们，除了这部作品，他一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他被誉为“短篇小说”请看他的代表作：四 、总结全文，揭示中心1、所谓“功到自然成”，记得刚开始上课时，我们知道课文的功夫指的就是本领，是怎样的一种本领，怎样才能使功夫到家呢现在你们知道吗(回扣功夫，梳理板书)开始，莫泊桑因为功夫不到家，写出的文章平平常常，经过三次求教，领悟到写作的真谛，练就功夫，功夫也就到家了(圈去“不”)2、课文学到这里，你们认为他到底是一个怎样的人呢

二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have…Yes，I do．/No，Idon’t．1．听lb部分的录音，圈出所听到的单词，并画出相应的图片，完成1b部分的学习任务2．Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答3．播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务

1、这节课我们继续学习19课(板书：施主)什么是施主昨天我们已经查字典了，谁来说说(出示：字典中的解释是：和尚或道士称施舍财物给佛寺或道观的人)联系课文内容，说一说本文中施主是什么意思(出示：本文中指施舍财物给需要帮助的人，这样的人称为施主)课文中都谁是施主(我老人)2、(板书：真正的施主)大家读课题我们已经读课文了，文中真正的施主是谁你是从课文中哪里知道的打开书给大家读一读(指名读)3、(出示课件)“我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家……”(1)读读这段话，一边读一边想你有什么问题吗(2)生质疑，整理问题：恍然大悟原以为想不到二、细读课文，根据课文内容解疑，体会“我”对老人的关爱和老人的博爱之心

（总计53575字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥7.00 VIP免费查看