板书设计：Unit1 Where did you goDaming: What did you do at the weekendAmy: We visited lots of placesDaming: Where did you goAmy: We went to the British Museum, Big Ben and the London Eye英语教案《小班》【篇4】教学目标：1知识目标words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2个词组2个过去式 came dropped)sentences: When did you come backWe came back last Sunday
提出问题：想一想，12×4=应该怎样计算呢预设：2乘4等于8写到个位上，1乘4等于4写到十位上设计意图：培养学生自主思考解决问题的方式，提高学生的自主性三、巩固练习1口算下面各题，说说你是怎样想的20×7= 200×7 = 700×2=21×4 = 23×2= 32×3=2一辆儿童三轮车的价钱是90元幼儿园买了4辆，一共用多少钱3一共运来多少千克苹果设计意图：通过练习，巩固学生对口算算法的理解，熟悉计算方法四、课堂小结提出问题：说一说这节课你有什么收获预设1：整十、整百数乘一位数，先把0前面的数相乘，再看因数有几个0，就在积的末尾添几个0预设2：两位数乘一位数，把两位数分解成几个十和几个一，分别乘一位数后把乘得的积相加
(生质疑课题:果园机器人是什么样的果园机器人能干什么······)二、借助阅读提示明确阅读任务1、看来我们班的同学个个都好学好问古人说“书读百遍，其义自见”就让我们带着这些问题去学习课文2、请同学们打开书本，这是一篇略读课文，我们在读这类课文之前，不妨先来看看阅读提示(课件出示)，看看我们要解决一些什么问题自由朗读阅读提示3、谁来说说有哪些要求A机器人是怎么样的B 有哪些有趣的地方4、好，那接下来就让我们带着这两个问题自己去读一读课文，看看课文中哪些句子告诉我们果园机器人是怎样的，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来有想法的地方还可以在旁边写上批注三、交流机器人的本领1、同学们，你们找到了吗
第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树3、引导学生注意关键词从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情4、崇敬和赞美，就叫做礼赞（板书：礼赞）这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情二、解决部分字词的读音，疏通阅读障碍无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 恹恹欲睡yānyān)虬枝(qiú) 婆娑(suō) 秀颀（qí）三．初步感知课文1、自主学习：把课文默读一遍，并思考这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗你凭什么知道的请找出有关的语句明确：如“那是力争上游的一种树”
（总计53109字）
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