语文教育重视培养学生的审美情趣和文学素养，通过欣赏和分析文学作品，学生可以领略到人类智慧的辉煌，增强对美的感知和理解这里给大家分享一些关于人教版小学三年级语文上册教案，供大家参考学习人教版小学三年级语文上册教案（精选篇1）教学目标：1引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象教育学生保护花草树木，爱护大自然2继续培养学生自主、合作的学习能力3学习本课的11个生字教学重点难点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因教具准备：课件、蒲公英的图片教学过程：一、导入新课：课件：词语搭配练习金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）……师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢二、新授：（一）同学们，你们见过蒲公英吗
六、课堂小结这节课你学会了什么(质数和合数)什么叫质数(一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数)什么叫合数(一个数除了1和它本身外还有别的因数的，这样的数叫做合数)你会判断质数和合数吗判断的关键是什么(看这个数因数的个数)反思：在设计质数与合数这一节课时，我用“细心观察、全面概括、准确判断”这一主线贯穿全课并在每个新知的后面都设计了一个小练习以便及时巩固和加深对新知的理解和记忆最后的思维训练，是给本节课学得很好的学生一个思维的提升小结又针对全班学生做了新知的概括在学生找20以内各数的因数时，我应该注重探索，体现自主就是放手让学生自己想办法以最短的时间找出各数因数，并在我的引导下按因数的个数给各数分类，最终得出质数和合数的概念
(二)细读课文，体会角色1、从刚才同学们的回答中，我们知道了课文中出现了三个角色，他们分别是——(师生齐说，师相机贴板书)那你最喜欢谁呢(学生跃跃欲试)2、老师先不着急让你们回答这个问题，请大家在书上圈划出你最喜欢的角色的有关语句，并且好好地读一读3、生划、读4、都找到了吗都会说吗现在请大家四人一小组交流一下，说说你最喜欢谁为什么(请结合具体的语言文字说说)另外，老师在这里也要提一个小小的要求：在交流时要学会倾听，你的回答将是刚才同学的纠正或补充)5、生分小组讨论交流6、看来同学们合作得不错，那谁先来说一说呢A、我喜欢完好的水罐，因为他总能把水满满地运到主人家，多了不起B、我喜欢破水罐，因为他善良，能为跳水工着想，想到他花了力气，却得不到满满的一罐水
）（2）比手感知――大出示句子：我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚25厘米，这是我今生见到的天下第一号大手①方法指导：抓住具体数字可以帮助我们理解课文②展示按照这个尺寸塑的一只手，先组织学生比一比，然后老师也来比（在形象直观的比手过程中使学生对张迎善手大的特点有直接、真切的'感受）板书：大③指导学生根据自己的感受读一读（3）生活感悟――硬、粗出示句子：掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆一个手指似三节老干蘑板书：硬、粗①方法指导：这里运用了打比方的手法，把掌面比作，把手指比作②生活中你见过鼓皮和干蘑吧，是怎样的你从中体会到什么了（联系已有经验进一步体会出手的硬和粗）③结合自己的体会进行有感情的朗读
（总计53192字）
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