统计时，增加句型：I do, tooI don’t, eitherStep7 Homework1Finish your diagram and stick on the board2Finish writing the letter to the TV station课后小结学了这节课，你有什么收获课后习题完成课后练习题板书Unit 11 What do you think of game shows幼儿英语教案大班水果篇3学情分析：五年级1班，全班46人学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力比一般，能够进行自主学习和合作解决问题结合本单元主题wild animals我确定了本节课的具体内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使学生通过本单元的学习能介绍wild animal，用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物
追捕只是其中一角“接货人不确定，有无同伙不确定，坐什么车也不确定”马警官说，毒品案的难点，全在“不确定”三个字某日21时，嫌疑人带着“货物”毒品进入公寓楼因未掌握其住宿信息，怕打草惊蛇，马警官一行选择在楼底盯控数十分钟后，嫌疑人空手出来，“货”已不见思索片刻，马警官决定继续等10分钟后，一男一女手提黑色塑料袋从楼里走出，东张西望二人开车至野外，深夜又折返公寓附近停车场女警进行审讯昆明铁路公安局 供图 “毒品已转移至车上，他们是去‘试车’探路”马警官当即判断次日清晨，该男子独自驾车离昆警方在高速收费站设卡堵截，人赃并获有时，“等”也不是唯一解法六月一天的19时，西双版纳的热气还没散阳警官一身花衬衫，在目标餐馆门口溜达一圈后进店坐下
24÷6= 想（ ）六二十四32÷4= 想四（ ）三十二二、新课谈话引入：快乐的六一儿童节就要到了，阳光小学的同学们开始为庆祝自己的节日做准备啦你们看，他们在做什么三、解决问题，掌握求商方法（1）每行挂几面观察例1主题图，同学们可以提出什么数学问题有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面怎样解决这个问题呢（56÷8）你是怎样想出商的（除数是8，想8的口诀七八五十六，所以56除以8等于7）如果把56面小旗挂成7行，平均每行挂几面怎样解答（56÷7=8）比较56÷8=7 56÷7=8，你有什么发现（商和除数交换了位置，用的'是同一句口诀七八五十六求商）（2）每组几颗星星出示主题图中第二组的同学们给我们提供了什么信息
讨论明确：(图示)运用第二人称的写法，如同和人对话，显得亲切自然2、读5节，找出起最有特点的句子形式，试仿写讨论明确：“你好---------”典型的第二人称注意称呼的选择示例：A、你好高大的树木，你撑着一把巨伞，是让我停留脚步休憩吗B、你好翩翩起舞的蝴蝶，你跟随自然的音乐，跳起生命的舞蹈(指几名同学读出自己的句子，评析)(五)、体验与反思(图示)体验：学生活动：①讲述自己一次与自然美景亲密接触的经历②回想自己以前阅读过的有关亲近自然、从自然中获得人生灵感的文章，并与同学分享(预设：农村同学大多数都会有类似的经历，老师只要作适当的引导就可以，把时间让给学生)(说明：通过活动，学生既可以在文章找到自我，更可以在自我生活找到“文章”的内容和作者所表达的思想情感、人生哲理，这正是阅读的境界：读出自我
（总计53176字）
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