(每人一面小镜子)师：你在镜子里看到了什么生：我看到了自己;我看到了书;我看到了黑板……师：这是怎么回事二、引导探索，体验镜像对称的特点1出示教科书第69页的主题图，请学生仔细观察(1)师：这幅图画中，怎么会出现两栋房子、六只天鹅怎么岸上有树，水底也有树(2)生：下面的房子、天鹅、树是水里的影子师：(放大房子图)水上的房子和水下的房子是相同的吗它们的方向怎样生：样子相同，但方向相反师：其实这也是数学知识，是一种镜面对称(出示课题)2请学生用手中的镜子做游戏(1)发给学生只有半边图象的卡片，请他们想办法猜出另半边图象是什么(小组活动)小组汇报：用镜子照;把卡片对折……(2)用镜子照自己的脸并做各种面部表情，同时观察镜子里的你面部表情的变化
金秋时节，粤港澳大湾区及粤北多个重大项目建设捷报频传11月5日，梅江特大桥施工现场，随着最后一方混凝土浇筑完成，跨漳龙段中跨顺利合龙，这座瑞梅铁路、龙龙铁路共桥合建的三线特大桥实现全桥贯通由国铁广州局深圳工程建设指挥部建设、中铁十五局集团承建的梅江特大桥跨漳龙段中跨顺利完成合龙，标志着梅江特大桥实现全桥合龙，标段重难点桥梁工程取得里程碑突破，为后续架梁铺轨、线路施工扫清关键障碍就在同一天，由厦深铁路广东有限公司建设管理、中铁五局参建的珠肇高铁高肇段全部箱梁架设任务顺利完成，打通了后续铺轨运输核心通道，为珠肇高铁全线通车运营筑牢了坚实根基珠肇高铁是广东省自主投资建设管理的首条时速350公里高速铁路，连接珠海、江门、佛山、肇庆四市
而写，往往使人产生一种写的深刻一点的需求，在这种需求的驱动下，往往要参阅一些资料、翻看一些书籍，促使教师进一步学习，是自己的思考与倡导的理论结合起来，从而实现对理论认识的提升，从而提高自己的理论水平3、促成教师的经验积累和提升一般的思考，会随着时间的推移而将往事淡忘而写，能够帮助教师把自己教学实践中的经验、问题和思考积累下来，使自己对自己教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来因为写的积累作用，教师便真正成为了一个有丰富教学经验和理性思考的教师同时，写下来的东西更方便与人交流，会促进教师更好的发展三、教学反思的内容1、写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点
如：“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果”“有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖”这是从正面介绍“如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物”这是从反面介绍在学习太阳和气候，太阳和疾病的关系时，还可以用这两个句式叙述如：“有了太阳，人类才能利用它的杀菌能力预防治疗疾病”“如果没有太阳，连人类也不会有，就更谈不上利用杀菌能力预防和治疗疾病了”）通过以上训练学生改变句式练习说话，目的是培养学生多角度表达的能力及加深对课文内容的理解2、继续利用以上两个句式，让学生自由练习说话（启发学生发散思维，可以运用课外知识内容进行说话练习）（四）在理解的基础上，练习背诵课文最后一个自然段
（总计53263字）
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