T: Bens birthdays coming、 He is talking to his family about his birthday party、 What would he like as his birthday presentLets listen carefully、2、T: What would he like as his birthday presentT: What else would he likeT: What colorT: What does Ron want3、Listen to the tape again and fill in the blankets
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往二、教学重点体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感教学难点从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片
社区打造的“广都四苑”，便是其中的重要载体走进“广都四苑”，唐卡、蜀绣、剪纸等非遗元素随处可见社区邀请唐卡传承人、剪纸艺人入驻开设工作室，定期开展公益教学，不少居民因此第一次接触不同民族的传统文化“除了传授技艺，我们还帮助居民孵化文创产品”王东介绍，居民制作的剪纸、唐卡文创品售出后，收益会按比例反哺参与居民，“既实现了非遗传承，也帮助部分居民实现了灵活就业” 与此同时，社区还设立了“石榴树洞”民意收集平台，用于收集居民意见建议一些涉及家庭教育、邻里关系等较为私密的问题，居民不方便当面反映，就可以通过平台表达诉求夜幕降临，社区广场上的音乐声渐渐响起一支由各族居民组成的“石榴籽”舞蹈队开始排练队员们时而跳起藏舞，时而变换成民族旗袍秀队形，引来不少居民围观
第二课时 口语交际1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩只要你细心观察，就会有意想不到的收获看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观察”的感觉真的不错2、独立看图，然后与同桌交流自己最感兴趣的一幅图，说说看到了什么，还可告诉同学你是怎样发现的3、再次观察其他的几幅图，也许还有奥妙没被发现呢4、全班交流评议，谁发现的最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩，将获得“独具慧眼”奖a、可以讲讲你最得意的一个发现b可以讲讲经过同桌提醒后，自己的第二次发现结果及心情c、可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程d还可以讲讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢
（总计53329字）
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