2 个苹果只要12元哟小熊看见了想买苹果，它说苹果价钱太贵了，狐狸就说：那好我再便宜一些吧，20个苹果只要120元钱，小熊高兴地说很便宜了，小猴看见了却说小熊上当受骗了2、启发提问，导入新课师：同学们，你们说为什么小猴说小熊受骗了师：请前后四个同学讨论讨论，说说为什么（教师组织学生讨论，分析故事中的条件和问题，学习新知识做准备）3、师：哪组同学能说说你们小组获得了哪些信息生：“2个苹果只要12元”“20个苹果只要120元”4、师：其他小组能否根据他们小组找到的信息，列出算式吗生：（1）12÷2=6（元）（2）120÷20=5、师：在计算120÷20，该怎样计算呢6、师：今天这节课我们就一起来学习整十数、整百数的除法
小编精心整理人教版四年级上册数学教案，希望这份人教版四年级上册数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多人教版四年级上册数学教案资料，在搜索框搜索人教版四年级上册数学教案（篇1）教学目标知识与技能:使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简 单知识、传统计算工具——算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学教学重难点教学重点：认识算盘、计算器等计算工具教学难点：利用计算器来进行计算教学工具ppt课件教学过程一、引入新课同学们都知道，数学总是离不开计算
4只小兔图片3只小熊猫图片3只小猴图片„„3、教师引导：同学们发现了这么多数学方面的信息，如果让你帮小熊猫分食物，你准备怎样分同桌互相交流学生根据自己的理解来分，如：把萝卜分给小兔，把桃子分给小猴，把竹子分给小熊猫自己„„(1)引导学生观察思考：小兔子有几只萝卜有几个呢学生：4只小兔子，4个萝卜学生：兔子和萝卜同样多(2)提问：每只小兔能吃上一个萝卜，萝卜一个也没多，小兔的只数与萝卜的个数有什么关系(相同、相等、同样多)学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“=”表示，并在黑板上写上“4=4”，认识“=”，以及读法，进而教读这个式子(3)指导学生书写等号(4)师：根据刚才发现的数学信息，还有哪些可以用“=”连接起来
现在，我也不敢保证自己一定能考上大学，但我一定会努力的花谢去，有青春的果实在枝头;水流去，有湿湿的波纹的河床;鸟掠过，有高高的飞痕在蓝天如果我不去努力奋斗，那么什么都不会留下我并没有什么学习经验可以介绍给大家，但我可以肯定的是：一个人的知识储备得越多，发展潜力就越大，没有足够的知识储备，一个人很难在事业和生活中取得突破性的进展，更难的是向更高的地方发展学习也是如此，要靠自己平时的积累一点一滴的让其变为自己的同学们，为了迎接2021年高考，在高考中取得优异成绩，从现在起，我们要打开尘封的勇气，面带微笑，更加坚定，充满激情地上路“独木桥”是值得我们去挤的，挤过去了，就可以享受正规的大学教育;掉下来了，我们也能重新审视自己，找到自己的人生定位，给自己寻找另一条人生道路
（总计53684字）
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