(说明“事在人为”，这个故事是一个例证，作者用它来生动形象地证明自己看法的正确)3学习第3自然段(1)西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉这句话什么意思为什么会是这样的(去：距，距离;之：在这里没有实在意义)(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(顾：副词反而，却)(3)小结：通过以上学习，我们知道了贫者能到的原因是在于能够立志，富者不能到的原因是不能立志把这种反问的语气读出来(4)从这一自然段中，你受到了什么启发(人贵有志，事在人为)(5)练习背诵【读懂作者通过对比方式亮出自己观点的行文特色，体会文言文精练的语言特色，明白“人贵有志，事在人为”的深刻内涵】四、落实识字，积累内化1认读要求会认和会写的字
怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系设这个两位数的十位数字是x，可得方程：3．某校学生到距离学校15km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发40min后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达已知汽车的速度是自行车的速度的3倍怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系设自行车的速度为xkm/h，可得方程：（二）探索活动：1．上面所得到的方程有什么共同特点2．这些方程与整式方程有什么区别结论：分母中含有未知数的方程叫做分式方程3．如何解分式方程＝解：这个分式方程的两边同乘各分式的最简公分母x(x+1)，可以得到一元一次方程：20（x+1）=24x解这个方程，得x=5为了判断x=5是否是原方程的解，我们把x=5代入原方程：左边==4，右边==4，左边=右边
让同桌的两位学生对着9加几的算式，按照图中提供的方式，进行计算，强化算理学生计算后集体订正集体订正时还应引导发现规律：横着看，第一排都是连加，都有9+1,第二排，都是一步计算;竖着看，结果都相同都是9+几五、课堂小结教师：这节课学习了什么内容，从中你知道些什么你觉得你的收获是什么还有什么问题，说出来大家一起探讨学生回答【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放，既可以巩固所学知识，也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法，从而帮助学生养成良好的学习习惯一年级数学教案相关西师大版一年级数学教案（篇2）教材分析：本单元是在10以内数的加减法及20以内数的认识的基础上进行学习的
因此，在感冒期间也应尽量减少说话的频率，让声带能得到充分休息出门时尽量佩戴口罩，避免用嘴巴长时间呼吸同时，大家在日常生活中还应当控制好说话的音调以及速度，如果说话时感觉到喉咙异常干燥、发不出声音就应当提高警惕，可以通过小口喝水、多次反复饮水的方式缓解3、要“学会”说话人在说话的过程中，嘴巴会吸入大量的空气，接下来空气又会从肺部经过声带呼出去所以，大家在日常生活中，要控制好呼吸的频率，尽量用鼻子呼吸，并进行科学的发声训练，在说话的时候，要保持头部、面部以及喉部肌肉放松，不能超负荷使用声带，以免给声带造成不可逆转的伤害除了要做好以上三点之外，在平时大家还需养成细嚼慢咽的饮食习惯而如果近期突然出现了声音嘶哑、咽喉疼痛、咳嗽等症状，为了避免给声带造成更大的损伤，患者需要及时就医检查，找到相关病因后再开始对症治疗
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