说到运动损伤，大家可能以为是一种特别复杂的疾病其实，它并不复杂，只是一些外在的因素造成的疾病当然，内在因素也会引起，但一般不是主要原因，所以我们现在了解一下运动性损伤有哪些运动性损伤的类型有很多，我们如果要详细了解就比较复杂了，现在大家可以大致的了解一下首先，在生活中过度的使用力气，会导致肌肉或关节损伤，这是常见的病因同时，持续的锻炼会加重损伤，而一次剧烈不经意的过度运动后，恢复的时间需要48小时以上，这也提醒我们，运动过程中要对自己体力重要分配，特别是对于一些体力运动接下来是错误的训练方法，这主要针对于运动员的，运动员在训练过程中，如果训练方法不正确，很容易在训练过程中出现运动性损伤的问题其实，人们不用把运动性损伤想的特别复杂，它很简单，就是身体在承受不了外界环境造成的压力下形成的一种损伤，有可能是肌肉性损伤，也有可能是部位性损伤或者是关节性损伤，不管是哪一种损伤，损伤后都要及时治疗，若是治疗不及时，就会对损伤部位造成影响
这一切是多么美丽、多么诱人呵想去看看吗(课件出示2)相关图片，引导学生观赏临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵;小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人;小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面(课件出示3)相关图片，引导学生观赏这一切又是那么自然、清新、洒脱同学们，不想去瞧瞧吗好老师就带你们一同去――海滨小城(板书，海滨小城)，注意读准前鼻音“滨”二、初读课文，扫除障碍，了解大意1学生用自己喜欢的方式读课文，(课件出示4)阅读要求：(1)借助拼音自读课文，边读边标记自然段(2)自学文中的生字，理解字词(3)课文的每个自然段讲了什么2小组交流，汇报发言，教师小结：第1自然段：美丽的海
学生独立做在练习本上，做完后集体订正答案：“做一做”：16750(cm3)2785m3第1题：(从左往右)314×52×2=157(cm3)314×(4÷2)2×12=15072(cm3)314×(8÷2)2×8=40192(cm3)【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获你有什么感受【课后作业】完成练习册中本课时的练习第4课时 圆柱的体积(1)课后小结1“圆柱的体积”是学生在掌握了圆柱的基本特征以及长方体、正方体体积计算方法等基础上学习的它是今后学习圆锥体积计算的基础2采用小组合作学习，从而引发自主探究，最后获取知识的新方式来代替教师讲授的老模式，能取得事半功倍的效果3推导公式时间过长，可能导致练习时间少，练习量少，要注意把控
(2)组织学生交流和订正(其中有第一个因数的位数比第二个因数的位数少、积的小数末尾有0和积的小数位数不够等多种类型同时出现的小数乘法计算，让学生充分地交流和发表意见，教师适时给予指导，帮助学生全面掌握小数乘法的计算方法)2练习二第2题(基本应用)(1)帮助学生理解题意，指导学生看懂每种商品各有多少千克(2)引导学生回顾单价、数量和总价之间的关系(3)学生独立完成(二)拓展练习补充题：在下面算式的括号里填上合适的数(你能想出不同的填法吗)048=()×()=()×()【设计意图：通过分层次的练习，旨在让学生通过基本计算全面掌握小数乘法的计算方法，培养学生的运算能力;通过基本应用感受小数乘法在现实生活中的实际应用，培养学生的应用意识;通过拓展练习进一步体会因数与积小数位数之间的关系，培养学生灵活运用小数乘法计算方法的能力
（总计53409字）
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