2．图片情境多媒体课件展示身边的科学（或展示有关身边科学的图片），给学生以启发3．说一说刚才我们看了身边的科学，谁来向大家介绍一下你看到了哪些科学知识我们身边的科学还有哪些你能给大家交流交流吗4．交流身边的科学（要求：说清楚、听仔细）(1)小组交流自己了解到的身边的科学(2)小组推荐“科学博士”向大家作介绍(3)“科学博士”答“记者”问（对别人提出的问题，“科学博士”有答得不完整的地方，小组内其他成员可以加以补充）5．拓展延伸活动（推荐新书，交换旧书）(1)我们身边的科学可真不少课前小朋友们收集了有关科学常识的书，现在赶快向同学推荐自己的科学常识书吧介绍时要简要地说说书的内容和特点；听的同学可以就自己感兴趣的问题提问
信息资料：生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料课时安排：两课时---难忘的泼水节优秀教学设计第一课时切入举偶1、谈话导入中国是由56个民族组成的大家庭，除了汉族外还有55个少数民族，而少数民族都有自己独特的风俗习惯今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节(板书课题)教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗2、图片激趣出示课文插图，图上的人们在干什么(人们和周总理在一起过泼水节)(板书：泼水节)然后在前面加上“难忘”二字：为什么说是难忘的泼水节呢学习课文我们就会知道对话平台自读1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍3、限定时间，练习把课文读正确、读流利
组2：我们选的是4支笔把4只笔平均分成了4份，其中一份是这些笔的1/4组3：我们选的是8颗糖把8个糖平均分成了4份，其中一份是8个糖的1/43、建立单位“1”的概念师：仔细观察这3幅图，它们有什么相同的地方生1：都是平均分成了4份，都表示了各自的1/4生2：被分的东西不一样，每一份也不一样师：对，大家都发现原来是因为被分的东西不一样，有的'是一个物体、有的是一些物体像这样的一个物体或一些物体，我们都可以把它看作是一个整体(板书“整体”)一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”(板书单位“1”)4、归纳分数的意义师：谁来说说什么是分数生：把单位“1”平均分成一份或几份，就可以用分数表示
谢谢大家教导主任毕业致辞篇2尊敬的老师、同学们：大家好春悄然地去了，夏陡然地来了在这来去的中间，时间老人一甩头就转过了三个年头在这里，你们将告别三年的高中生活今天，我们全体高三学子在这里隆重举行--中学--届高三毕业典礼大会亲爱的同学们，首先，请允许我代表全体高三老师向孜孜以求、奋力拼搏的全体高三同学致以最亲切的问候和表示最良好的祝愿同学们，你们辛苦了同学们，你们是好样的同学们，三年的时光说长不长，说短不短回眸过往，刚刚还是青涩少年的你们转眼就历练成了男子汉;回眸过往，刚刚还是青葱少女的你们转眼就磨练成了女汉子男子汉女汉子们，长长的岁月里有同学们一路走来的点点滴滴，短短的时间里有可以供同学们回忆一生的你你我我
（总计53332字）
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