教学过程设计：⒈复习提问：对数函数的概念及性质⒉开始正课1 比较数的大小例 1 比较下列各组数的大小⑴loga51 ,loga59 (a>0,a≠1)⑵log0506 ,logЛ05 ,lnЛ师：请同学们观察一下⑴中这两个对数有何特征生：这两个对数底相等师：那么对于两个底相等的对数如何比大小生：可构造一个以a为底的对数函数，用对数函数的单调性比大小师：对，请叙述一下这道题的解题过程生：对数函数的单调性取决于底的大小：当0调递减，所以loga51>loga59 ;当a>1时，函数y=logax单调递增，所以loga51板书：解：Ⅰ)当0∵51<59 ∴loga51>loga59Ⅱ)当a>1时，函数y=logax在(0，+∞)上是增函数，∵5
怎么说的这对夫妇如此强烈的情绪变化，如果用一个字概括的话，是什么板书 “钱”2、教师教学用书上有这样一段话：本文集中表现菲利普夫妇的态度变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势力的丑陋形象——《教师专业用书》今天，我们再来换一个角度，从另一个侧面来看菲利普夫妇的形象，你们思考下，你面对菲利普夫妇的形象就这种理解吗讨厌、可憎、可鄙的，还有其他的吗学生1：可理解的，于勒行为不正，糟蹋钱，让他失望这位同学提到的这个层面，归根结底可以用文中的一个词来说明，他们家的生活非常“拮据”你能够举一些他们拮据的例子吗，拮据到什么程度学生：P2这些都是生活生的拮据，忍一忍、省一省，可能还不是太大的问题，但是这样发展下去，还会有更严重的结果
我会把家里的生活垃圾进行分类，如：家里的厨房垃圾装进一个垃圾袋，生活垃圾装进一个垃圾袋，可以重复使用的垃圾装进一个垃圾袋，楼下的垃圾箱也从原先的一个变成了三个，每个垃圾桶上面都有标志，我把三个垃圾袋按上面的分类丢进不同的垃圾箱每天早上和晚上都会有专门的回收垃圾的人员来回收的垃圾，他会按照我们分类丢的垃圾来解决按照这种分类，杭州的空气质量越来越好，污染程度越来越低当然，我们也在分类垃圾中遇到了问题，如：在丢垃圾中丢错了垃圾箱：厨房垃圾的垃圾袋破掉了，导致我们在丢垃圾的过程中垃圾袋中的汤汁滴漏在马路上，这点细致问题我们要在丢垃圾前检查一下垃圾袋有没有破，破了的话在套一个垃圾袋，这样就可以避免这样类似的问题
在大家的印象中，垃圾桶一直都是脏兮兮的感觉，可是在扬州某小区的垃圾桶却不是这样昨天傍晚，在广陵区曲江街道古运社区，家住扬子颐和苑小区19幢的刘女士带着3岁的儿子下楼倒垃圾，孩子趴在垃圾桶上，好奇地看着妈妈分类投放让孩子零距离接触垃圾桶，不脏吗“我们这里的垃圾桶天天有人清洗，一点也不脏”刘女士笑着说扬子颐和苑共有38座垃圾亭、210多个分类垃圾桶，投用四年了，却仍然像新的一样记者随机选了一个分类垃圾桶，在上面轻轻一抹，手一点都没被弄脏就在这时，保洁人员郭来妹来了只见她一手拎着装满水的桶，一手拿着抹布，把垃圾桶擦了一遍又一遍“按照规定，春、夏、秋季每天清洗一次，冬季一周清洗两三次”郭来妹说古运社区主任左芙蓉介绍，针对垃圾分类后装有厨余垃圾的垃圾桶易脏易臭的情况，他们组织志愿者协同小区物业保洁人员，对垃圾桶“勤洗澡”，确保垃圾桶干净整洁
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