”猪八戒抢着说：“我来分，俺老猪饭量大吃得多，所以我吃，师傅吃，沙师弟吃，大师兄饭量小就吃吧”听完八戒的话，三人都笑了，你们知道为什么笑八戒吗你能帮八戒按他的想法给他们分一分吗学生说并总结出分子相同看分母，分母越小，分数越大(同时进行思想品德教育)3、话说回来刚才男同学多还是女同学多，多几分之几并说出计算方法分母相同，分子相加、减出示卡片以开火车形式进行分数加减，比赛看谁回答得又对又快二、升华总结：同学们回答得很好，现在请那位同学来说一说本单元有哪些知识点(师板书)(一)分数的含义;(二)分数大小的'比较;(三)分数的加、减法;三、拓展练习：为了检查和巩固你掌握的知识，请大家做如下练习1、下面哪个图里的涂色部分是(多媒体出示)
讲解歌曲时代背景2讲解歌曲作者3学生初次聆听 体会歌曲情感4学生再次聆听 感受歌曲旋律情感走向 画出歌曲旋律线(小组合作方式进行)5学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感(如果是教学新歌之类的课程 新课设计还是以学生为主导 让学生主动积极参与新课教学)比如1聆听歌曲2讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方3设计发声练习曲 (可以板书到黑板上)4学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组讨论歌曲情感 找同学示范唱 抽唱5互动环节划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图，教同学指挥，抽同学演唱，抽同学指挥 这样全班互动下3、 课堂小结 (5分钟)自己总结整个课堂教学 再次阐述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下学生4、 课后作业同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友下去聆听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感六、 教学反思(空在那儿 这个学生学习了这课后 存在的问题的反思 不用写 空着就行)在教案中体现自己的教学设计理念：本课教学设计旨在以音乐审美为核心，通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式，让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感，体会作者所要表达的情感，重视整个的创作过程，重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”引导学生体会,从这句话可以看出父亲虽受尽敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥2“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话他脸上的表情非常安定,非常沉着他的心被一种伟大的力量占据着这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”三、交流探讨,学习前后照应1请大家朗读课文第五部分，并思考这一部分讲了什么内容(李大钊被害后,全家无比悲痛)2小组交流,并引导学生理解课文后两个自然段与开头的关系(呼应)3文章除了开头和结尾做到了首尾呼应,还有很多前后照应的句子,请大家用波浪线画出和下列句子相照应的句子,并说说这样写好在哪里(首尾呼应:①首:1927年4月28日,我永远忘不了那一天
生姜是老百姓生活中经常会用到的一种调味品，其实只要有养生知识的朋友都知道，生姜除了调味之外，也是非常好的养生产品，经常食用生姜对我们的身体有着多种好处，随着人们养生意识的提高，如今很多人也渐渐听说干姜这种产品了，干姜和生姜的功效区别是什么呢由于许多人都不清楚两者之间的差别是什么，所以接着就会开始简单的介绍，告诉大家到底是怎么一回事干姜和生姜的功效区别 什么是生姜呢其实这非常容易理解，市面上销售的新鲜姜其实都属于生姜，这也是比较容易购买到的产品，它有着治疗感冒、鼻塞等症状的功效，如果觉得身体不舒服，喝一碗生姜汤就能达到驱寒的效果了，而干姜购买难度会大一些，它也被称为母姜，数量并不是很多，却有着非常好的保健效果，它比生姜更加温和，也更适合体质虚弱的朋友食用
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