教学难点：感受计算方法的多样化，提高学生的认知水平教学设计：一、创设情境1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识二、巩固探究1、复习观察立体图形每出示一个，让学生用自己的正方形积木照样子搭一搭搭出图形之后，认真观察，说一说从正面、侧面、上面可以观察到什么样的形状交流，订正2、复习周长的计算方法什么叫周长怎样求长方形的周长正方形的周长又该怎么求呢自由完成第12题，汇报订正3、完成第13题请同学们拿出自己准备的20厘米长的铁丝，用它围成一个长方形，它的周长是多少
如今，一座功能完善、宽敞明亮、环境优美的新校园矗立在美丽的赣江之滨____师范附属小学有近百年的办学历史，是一所为广大群众认可和向往的优质学校，多年来培养了一批又一批优秀学子，桃李遍天下希望学校以新校园启用为契机，弘扬优良教风学风，进一步提升管理水平，加强队伍建设，创新教学理念，努力把学校打造成素质教育的典范、立德树人的典范、教学改革的典范希望吉师附小全体教师崇德修身、乐于奉献、静心教书、潜心育人，成为孩子们敬仰爱戴的学问之师、品行之师希望同学们珍惜大好时光和来之不易的学习环境，发奋努力，从小树立远大志向，拥有美好心灵，好好学习，天天向上我们也希望全市上下进一步营造尊重教育、关心教育、支持教育的浓厚氛围，为各级各类学校的发展和孩子们的学习创造更好的条件
依托快手带动周边82户乡亲平均增收6000元的笨熊，也在参与培训后成长为公益讲师，将经验分享给更多人在非遗传承领域，“非遗传习学堂”累计资助困境非遗代表性传承人超100名，帮助传承人尝试以AI活化传统技艺、拓展增收路径，并将AI与非遗课程结合，进入校园授课超过2200节，非遗授课惠及偏远地区中小学生及非遗兴趣人群近60000人次在未成年人保护领域，“繁星计划”已在全国32个省区市开展45场专业培训，惠及未成年人6万余名快手公益还持续在乡村振兴、儿童与青少年保护、无障碍建设、助残就业、银发关爱、应急响应和灾后重建等方面不断投入，让数字科技红利惠及更多人群快手公益基金会秘书长喻文博指出，公益的价值在于让技术真正走进人、温暖人、改变人
教学步骤：一、复习引入（1）提问：①量比较短的物体可以用什么长度单位测量②你们的哪个手指宽1厘米（2）引入新课请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长，并说一说有什么感受（很麻烦、很累）对我们量较长的物体或距离通常用“米”作单位，今天我们就来学习有关“米”的知识（板书：认识米用米量）二、探究新知（1）认识“米”猜1米有多长，用手比划；出示米尺初步感知1米的长度；看看我们身边哪些物体的长度大约是1米（2）认识厘米和米之间的关系课件演示1米里有多少个1厘米（3）用米量用米尺量黑板的长度、教室的长、宽学生的身高等三、积累运用，拓展延伸（1）判断（对的打√错的打×）①铅笔长15米（）②课桌高70米（）③一棵树高16厘米
（总计53832字）
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